以儆效尤造句

1、市面上很多幼小衔接机构，也都应家长需求，纷纷打出学拼音的招牌。

2、成语解释 儆：告诫；警戒；效尤：效仿过错；学人家做坏事。用对某些坏人坏事的惩罚来警戒那些学着做坏事的人。(以儆效尤造句)。

3、规范司法行为要求提高法律文书质量，高质量法律文书是提升司法公信力的重要载体。而公诉意见书作为法律文书的一种，堪称检察法律文书的经典和代表，不仅反映公诉人的法律智慧、理论造诣、实践经验、文字水平，而且体现检察机关的执法水平和办案质量，也是公众观察、了解、认识检察机关的一个重要窗口和载体。本文作者从三方面进行分享如何书写高质量公诉意见书，让指控更有魅力。现予推荐，与大家共勉。

4、　　“材料出政绩”问题，不少发生在基层。析其成因，不排除部分基层干部工作没做到位、心虚，挖空心思包装材料，应付检查，或是急功近利，为抓表现、引起领导关注、博取赞美特意对材料进行包装。习近平总书记曾经指出，“基层的形式主义，根源不在下面，而在上行下效”。不少基层干部反映，基层工作千头万绪、人员吃紧，但有些上级部门制定下发的文件缺乏指导性，平时缺乏有效督促指导，年终只能靠编材料应付；有些检查考核只注重上报材料不看实际成效，惯于听听汇报、查查痕迹资料、走马观花调研走访，助长了弄虚作假、虚报浮夸歪风。

5、C (解析)理解错误。李陵投降后，四百多人逃回塞内。　

6、(解释)杀鸡给猴子看。比喻用惩罚一个人的办法来警告别的人。

7、除了自控力，小学阶段最重要就是学习习惯的养成。

8、不注意布局谋篇，视觉效果差，典型问题是“三段论”、“一段到底”；观点句不突出。

9、诛一警百( zhū yī jǐng bǎi )

10、造句：在输电线路架线施工中，对孤立档进行架线施工时采用预制导、地线的装配式架线施工工艺，可以提高施工工效，减少高空作业量，降低劳动强度。

11、概念混乱：借景抒情、寓情于景、情景交融、赋、比、兴等概念随意乱用；(以儆效尤造句)。

12、刚开始妈妈讲，写五个字就可以去玩，五个字很简单嘛，想玩的小朋友又快又好地完成了，妈妈一看这么快搞定，便讲：不如再写五个咯，反正五个字也花不了太多时间，来来，写完咱们就去玩！

13、接下来我们就一起来听听，关于幼小衔接，小学老师怎么说。

14、急着报班前，咱们不妨先多方面了解一下，幼小衔接到底衔接什么。

15、任何技能都可以习得，制作法律文书也是如此。虽然“文无第武无第二”，但总体而言，一份好的公诉意见书必须要符合定位准、说理透、文笔美的标准，因此，要写好这类文书，必须要在以下几个方面下功夫：

16、(解释) 杀鸡给猴子看。比喻用惩罚一个人的办法来警告别的人。

17、造句：为了实现我在一部电影里看到的一个特效镜头，我曾经用一个玩具宇宙飞船和塑料恐龙来复制那个镜头，这让我觉得也许我可以学习这方面的知识并坚持下去。

18、7)谭公道擅自扰民,拉下去重责二十!以儆效尤!

19、依法行政中一个最现实、最迫切的任务，这就凸显了对本论题进行研究的必要性与现实意义。

20、24)还有,你早先在阁外得罪了姜兄,扣你一个月的月奉,以儆效尤,若是再犯,绝不轻饶。

21、出处：出处：清·李宝嘉《官场现形记》：“俗话说的好；叫做‘杀鸡骇猴’；拿鸡子宰了；那猴儿自然害怕。”

22、通常使用的成语为以儆效尤，读音是yǐjǐngxiàoyóu，儆：使人警醒，不犯错误。效：效仿。尤：过失。意思是指处理一个坏人或一件坏事，以达到警醒他人的目的。

23、　　“材料出政绩”在现实中有不少花样：一边“坚决贯彻执行”，一边会议、文件多如牛毛，一如既往以会议贯彻会议、以文件落实文件；一边“重干货、轻包装”，一边东拼西凑汇报材料，照搬照抄经验材料；一边“抓实绩、重实干”，一边把想的当成干的、说的当成做的，甚至还没开始落实就已汇总材料上报……总之，在一些人眼中，工作不是看群众满意与否而是看领导看到与否，政绩不是靠干得多好而是靠写得多漂亮。

24、学前家长更应该做的是多陪娃阅读，不论是识字还是拼音学习，大量的阅读积累才是王道！

25、头顶羽毛未丰的爸爸也赶紧洗心革面沐猴而冠，换上双管齐下的西装后英俊得惨绝人寰。

26、　　线上教学真的是很考验老师对课堂的把控能力，一方面要保证课堂效果，尽可能地监控孩子的掌握情况；另一方面还要维持群内纪律问题。

27、32)死了一个小小羽族,自然谁也没当一回事儿,反把那尸身悬挂高台,以儆效尤。

28、杀鸡骇猴( shā jī hài hóu )

29、不要对自己的语文基础过于乐观，也不要对机构老师的水平过于乐观。

30、本指按照成法制造中药，引申为依照现成的方法办事(含贬义)，炮(páo)。

31、有些东西适合调侃，也有一些东西不适合调侃。衡量一个事物是否适合调侃的标准，不仅写在法律里，也写在人们的良知里。广大公众的心中，自然有那么一杆衡量善恶是非的“公平秤”，这种消费民族苦难的做法，不需等到有关部门出手，便会受到网民和大众自发的唾弃。一个成熟的社会，理当拥有道德自净能力。这次人们对“你是我的《南京条约》”的成功自净，便是社会自净能力的一个出色样本。(via人民网)

32、19)他们抓住了这个小偷,并且加以惩罚,以儆效尤.

33、格式要规范，区分侧重点。唯有规范才能彰显专业。格式规范、用词准确、表述严谨是所有法律文书最为显著的特点和基本要求。统一业务应用系统已经提供了公诉意见书的基本格式，这就大底上可以确保全国检察机关所制作的公诉意见书均能遵循同一个标准，不至于“各自为政”。一般而言，公诉意见书应包括“对法庭调查的简要概括”、“进行证据分析，认定被告人的罪行”、“进行案情分析，概括案情的全貌，揭露被告人犯罪的社会危害性”、“分析被告人犯罪的思想根源和社会根源”、“进行法律上的论证，指明被告人触犯的刑法条款，阐明被告人应负的法律责任”等五项内容。当然，公诉人可以根据案件本身的特点，对这五项内容进行调整改造，以适应案件自身和庭审情况的需要，而不必拘泥于一定的顺序和篇幅。比如，对于事实清楚，证据确实充分，被告人认罪认罚的案件，对案情和证据的分析可以适当减少，而把重点放在深挖被告人犯罪的思想和社会根源上。而对于被告人不认罪的案件，则应当在论证犯罪上多花些功夫，而缩减其他方面的内容。

34、出处：清·李宝嘉《官场现形记》第五十三回。

35、出处：《汉书·尹翁归传》：“其有所取也，以一警百，吏民皆服，恐惧改行自新。”

36、29)本相爷代燕帝入境,你不来相接,理当问你大不敬之罪,法至当斩,念你马上就要成为国戚,然天子犯法与庶民同罪,杖责以儆效尤。

37、举例应用来说，比如，他上课故意迟到，你还学他呢，这就是效尤；他那认真刻苦学习的精神，值得我们每个同学效尤，应该改为效仿学习。

38、　　背诵的作业，要求提交闭眼背诵的视频，有效监督背诵。

39、34)刚改元登极就遇到这样的大祸事,内外都会对他的执政合法性有所怀疑吧,两广总督还在邸报里宣称:三月之内必然能扑灭乱d,以儆效尤。

40、小朋友说：“后面我就学聪明了，千万不要做太快，反正做完还有新任务。”(掩面)

41、经验告诉我，花钱买心安，效果往往不好。娃的知识输入也好，习惯养成也罢，都不是一朝一夕的事，临时抱佛脚脱胎换骨的事儿世间少有。

42、(举例造句) 正在气头上，便采取‘杀鸡吓猴’的手段，传旨革去文悌的御史之职。——《袁世凯演义》第二回

43、“就”翻译为“靠近、接近”，翻译为“到，往”也给了分数。

44、幼小衔接本身没有错，真正让家长焦虑的，是知道重要却不知道从哪里做起。

45、孙中山《中国内乱之因》：“若是同谋的人，我一定要办几个，以儆效尤。”

46、着力改善民生、加强法治宣传教育、依法设立职业技能教育培训中心进行帮扶教育等多种方式。

47、　　由于英语反复抄写的内容比较多，为了防止孩子们拿以前的作业代替，我要求每次作业末尾都要标注日期。

48、释义：自然是按照律法来办理追责，用来警醒那些仿效做坏事的人。

49、成语.以儆效尤.的拼音:yǐ jǐng xiào yóu

50、增加采分点“利”，翻译为“胜利”“形势不利”“顺利”“占上风”均得分。若直接写“不利”，不给分。

51、通过场景游戏，孩子能渐渐理解到老师的立场和规范的意义，主动去遵守规范。

52、出处：《汉书·尹翁归传》：“其有所取也；以一警百；吏民皆服；恐惧改行自新。”

53、今天咱们聊个对于娃来说有点恐怖的话题：幼小衔接！

54、这种杀鸡儆猴的做法只能够是一次两次，千万不能每次都是用。

55、25)“很抱歉!”大怒的市长说。“总有一天你会后悔你这种失职行为的，格伦谟先生;得拿你做个榜样以儆效尤。”。

56、A (解析)①“不”通“否”；②“庭”通“廷”；③“案”通“按”；⑤“孰”通“熟”；⑦“驩”通“欢”；⑧“尊”通“樽”；⑨“禽”通“擒”。只有④、⑥、⑩不含通假字，可用排除法选择A。

57、我不想在他杀鸡儆猴的时候你们还带着对我的鄙视目光，所以我今天把你们这些不知道的事情都告诉你们。

58、成语.以儆效尤.的典故:儆：使人警醒，不犯错误；效：仿效，效法；尤：过失。指处理一个坏人或一件坏事，用来警告那些学着做坏事的人。

59、答题不规范，不能分层次条理清晰地把问题回答清楚，只是随意罗列几个表现手法，没有结合诗词做具体分析；

60、33)此刻他心中的想法就是尽快找到那个不长眼睛的小子,直接将那小子废掉,以儆效尤。

61、(解释) 杀鸡给猴子看。比喻用惩罚一个人的办法来警告别的人。

62、刚开始不要给娃太多任务，尽量简单易行，或者设置个好玩的小游戏开篇，以降低娃的畏难情绪。俗话说得好，万事开头难，别忘了我们小时候做作业也是要鼓起勇气滴。

63、之后又没兑现，三四次后娃就有自己的策略了，这个策略表现出来就是大人眼里的磨蹭、拖拉。

64、11)令狐冲与陆大有身为华山弟子,浪荡无行,理当重罚,以儆效尤。

65、以儆效尤，汉语成语，读音是yǐjǐngxiàoyóu，儆：使人警醒，不犯错误。效：效仿。尤：过失。意思是指处理一个坏人或一件坏事，以达到警醒他人的目的。

66、看吧，看吧，狐狸尾巴露出来了，姑姑，这狐媚子就是仗势欺人，目无王法，姑姑一定要将她就地正法，以禁效尤！

67、解释：肥料的效力。根据肥效的快慢，肥料可分为速效肥料和迟效肥料。

68、4 依法行政要牢记职责不辱使命置身商海应清正廉洁自警自省。

69、有一次，跟一个学生聊作文，说到写爸爸喝酒的事，我提示她，可以用上“酩酊大醉”这个词。当我把“酊”念成“dīng”时，学生笑了，说：“代老师，这个字念三声。”我不信，一查字典，果然是三声。

70、我非常理解家长的焦虑感，想在幼小衔接时多给娃储备些能力，免得入学后被碾压。

71、该衔接的不衔接，不用衔接的拼命衔接。(掩面)

72、阅卷下来，能够拿到6分至8分的同学较多，满分较少。其中主要存在三个问题：

73、(举例造句) 如果遇到抗拒，就杀一儆百。——姚雪垠《李自成》第一卷第十四章

74、班上有一个同学特别爱玩餐巾纸，有一天在课堂上，他把餐巾纸撕得堆成一座小山。我们练习用“积习难改”造句，他的同桌站起来说：“小强有撕餐巾纸的癖好，老师批评了很多次，但积习难改。”他把“癖”念成bì，我一听，赶紧把这个词写在黑板上，并标上拼音，告诉大家这个字念“pì”，还带着大家读了三遍，请大家做笔记。第二天一早，有学生拿着字典告诉我，这个字念“pǐ”，那一刻，我无比感谢帮我纠错的同学，因为这个字，我一直以为是四声，念了这么多年，从来没有觉察过是错的。

75、对严重犯罪分子应依法严惩，以儆效尤，决不能心慈手软。

76、以儆效尤( yǐ jǐng xiào yóu )

77、王火《战争和人》卷二：为了严肃校级，不处分不足以平众愤。学校决定给予你大过处分，以儆效尤。“

78、对那些犯罪分子应依法严惩，以儆效尤，决不能心慈手软。

79、B (解析)A项，处心积虑：形容蓄谋已久。是一个贬义词，此处感情色彩用错。C项，翻云覆雨：形容人反复无常或惯于耍手段。此处不符合语境。D项，求全责备：对人或对人做的事情要求十全十美，毫无缺点，是指苛责别人，要求完美无缺。此处不符合语境。B项，以儆效尤：指处理一个坏人或一件坏事，用来警告那些学着做坏事的人。此处使用恰当。

80、出处：清·李绿园《歧路灯》：“自宜按律究办；以儆效尤。”

81、2 人，有七情六欲，当以德统之；官，有大小权力，须依法而行。