用炯炯有神造句

1、即以空间变化为坐标，包含中外维度比较(从中外较强的空间跨度进行比较，让说理具有极强的张力，从而增加论证的广度)、现象维度比较(对同一现象，在不同人群、不同部门、不同地区进行比较，找出差距，判断优劣)等。

2、但我的“作品”最重要的是“有我”。“有我”才不至于千篇一律，才能别具一格。一部优秀的作品，内容不能千篇一律、索然无味，更不能东拼西凑、抄袭套作。威廉·福克纳在创作其著名小说《喧哗与骚动》时，虽然作品已经完稿，但他仍按照自己的意愿做了修改。即便修改好的《喧哗与骚动》不被出版社的编辑看好，威廉·福克纳也没有就此放弃。最终《喧哗与骚动》被一位慧眼识珠的编辑发现并出版，出版后受到评论界一致好评。(叙例)由此可见，我的生活需要我的观点、我的追求。只有坚定内心追逐的方向，才不至于被人牵着鼻子走而沦为碌碌无为之人。正值青春，我的作品需要激情洋洋的自我表达，而非假装年少老成的通达。(议例)

3、点评：习作用诙谐幽默的笔调通过名字的由来、用”杰出“造句的笑话、让老师揪大耳垂的调皮这三个小故事刻画了一个“范笑星”形象。习作采用总分总结构，运用语言动作描写，前后呼应地突出了“范笑星”的可爱，幽默，风趣，憨态可掬。(用炯炯有神造句)。

4、部编版语文三年级下册14《蜜蜂》微课、知识点、练习。

5、(出处)： 《明史·董传策传》：“嵩稔恶误国，陛下岂不洞烛其奸。”

6、点评：本篇习作篇幅虽短，但叙述具体，语言生动。小作者通过写班长的两件事，运用语言、动作、神态等方面的描写，成功地向读者展现了一个胆大心细、一心为班级着想的“辣子”班长形象。

7、那一头乌云般的长发掩映在她的额上，好像苍茫的暮色笼罩着西方的晚霞。

8、B、只有讲卫生，才能不生病。               

9、我的科学老师，长着一张如花似玉的脸，眼睛炯炯有神，能洞察同学们的一举一动。她身上时常穿着一件蚕丝上衣，分外引人注目。

10、小刚(一边)听录音机，(一边 )背外语单词。　　　　

11、例14(20上海卷)阅读下面的文字，根据要求写作。

12、瘦削的脸，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一双慈善眼睛炯炯有神。我循声迎上去，及至到了眼前，才看清是一位精瘦的老人。他身穿一套褪色的衣服，足登一双棕的的运动鞋，正用一把竹扫帚清扫着路面。

13、一头乌黑发亮的短发，一双炯炯有神的眼睛，一个灵敏的鼻子，一张能说会道的嘴巴，一双顺风耳。不胖不瘦的中等身材，强而有力的四肢，配上那外星人的脑子，就是我的“名人”同学何伟杰。

14、(2)日日行，_____________；常常做，____________。

15、(2)他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号;时而愉快地舒展，像个感叹号。他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。

16、双目炯炯有神,像明亮的珠子,牙齿洁白整齐得像编排的贝壳,勇敢像孟责,敏捷像庆忌,廉俭像鲍叔,信义像尾生。

17、老汉今年虽说多岁，却眼不花、耳不聋，矮小的个子，硬朗的腰板，黑里透红的脸清癯瘦削，宽额深纹显得饱经风霜，一双炯炯有神的眼睛，脸上总带微笑，说话声音像洪钟一样响亮。

18、一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。

19、他那原来表情丰富的脸庞现在却神情木然了;他那炯炯有神的眼睛现在却黯然无光了。

20、豌豆花的力量是无穷的,它给了这个纯真可爱的小女孩战胜疾病的信心和勇气,小女孩“快乐地微笑着”说明她的身体也逐渐恢复了健康。这一朵微不足道的豌豆花不但是眼前的美景,也是生命的重要启示,更是最后一粒豌豆追求理想、努力实现自己的生命价值的结果。

21、A、不管石块有多重，小草都要从下面钻出来。

22、思路：由“此(材料事例)”及“彼(社会现实)”

23、许云峰虽然被敌人折磨得遍体鳞伤，但双目依然炯炯有神。

24、君子当为有容之器。通常一件器物从打造之初，体量便已确定。但人们在打造自己这只器时，可能会发现体量的大小是每个人在奋斗中逐步定下的。人仅靠一己之力是很难成功的，因此一人唯有以海纳百川的胸怀、不拘小节的气魄取长补短，利用各方优势才能成就一番事业。如果齐桓公计较管仲的那一箭之仇，怎么有可能任用他为宰相，并借助他的政治才能让自己成为五霸之首呢？如果孟尝君计较擅长鸡鸣狗盗之人的身卑位贱，怎么有可能将他们收为门徒，在被困于秦时借助他们擅长之计骗开城门，顺利归齐呢？如果李世民计较魏征的前嫌，怎么有可能重用魏征，借助他的能力使唐朝成为历史上一个鼎盛时期呢？林肯那句“当他们变成我的朋友，难道我不正是在消灭我的敌人吗”更说明了宽容与度量对一个人成功的重要作用。正如大海容纳百川不择细流，成大器者也不拘小节。

25、有人迷棋，有人迷戏，还有人迷球，而我爷爷迷的是花，他是一个地地道道、不折不扣的花迷。(开篇即点明爷爷是“花迷”。)

26、(6)我的同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。

27、一心一意写一个喜欢的故事，一生一世爱一个值得的人。

28、(4)虽然我们的生活条件很好，但是不能丢掉勤俭节约的好传统。

29、A、他们是那么平凡，那么朴实，那么纯真，而且那么谦虚。

30、但是，假设分析也不是简单写上“如果……那么……”“倘若……就……”等假设关系的关联词，随便反面假设一个就行。围绕论点进行假设是使用假设分析法的一大关键。假设分析法，只有围绕论点假设，才能在对比中强调论点，起到支撑论点的作用。

31、A、四合院的房子与房子之间，不是相互连接，就是各自分开，有分有合。

32、(5)李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。

33、引出下文,为称蟋蟀的住宅是“伟大的工程”做铺垫。

34、炯炯有神的眼光，足够表现出他是一个有志的少年。

35、2020年突如其来的新冠疫情，在这巨大的阴影之下，有一股属于90后的新生力量，用自己的善良，勇敢，坚强让人们在阴影的罅隙之中看见光芒。22岁的朱海秀奋不顾身奔赴一线，她说:“我不想哭，哭花了护目镜就干不了事情了。如果国家需要我的话，我一定会义无反顾的。"中国梦的实现需要你和我这样的青年们将个人命运融入国家命运，以个人梦想推动国家梦想，推动人类命运共同体的发展。你和我要勇于担当，砥砺前行，共同唱响时代与个人的梦想赞歌。

36、爸爸有一双炯炯有神的大眼睛，一个不大不小但嗅觉很灵敏的鼻子，一张三口就能吃掉一个馒头的大嘴，爸爸虽然只有三十几岁，可黑色的短发中已经有一些白发了。想起爸爸年轻时的照片上帅气的样子，我真的感慨“岁月催人老”了。

37、人们用眼睛看他人、看世界，却无法直接看到完整的自己。所以，在人生的旅程中，我们需要寻找各种“镜子”、不断绘制“自画像”来审视自我，尝试回答“我是怎样的人”“我想过怎样的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意义”等重要问题。

38、A、下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！

39、点评：小作者对弟弟的介绍是全面的：从外貌到性格特点；对弟弟的描写又是具体的：详细的事例来体现弟弟的聪明与可爱。人物形象丰满，真实，富于生活气息。有这样一个弟弟在家中，真实有趣！

40、那一双双眼睛炯炯有神，但眼角密而深的鱼尾纹却道破了“玄机”诉说着它们的饱经风霜。从小到大，它们时时刻刻注视着你，记录着你成长中的点点滴滴。亲人的眼睛里诉说对你的爱，对你的关怀，望着他们的眼睛告诫自己：我要成为他们的骄傲。

41、假如你是创造生活的“作家”，你的生活就成了一部“作品”，那么你将如何对待你的“读者”？

42、憧(chōng)憬(jǐng)歇(xiē)埂(gěng)

43、(    )(        )        

44、反义词：暗淡无光,眼神无色,面无表情,死气呆板,没精打采

45、不劳动，连棵花也养不活，难道这不是真理吗？

46、能写内容较具体的片段，修改明显错误的词句；