浑然一体造句二年级

1、 ______________________________________________________________________________________

2、这些都是有关团结的谚语，我也来写一句：                       。

3、从人类文明开始到欧洲文艺复兴时期,科学和艺术在观点上基本是浑然一体的.

4、同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

5、我心中的绿色家园，不仅只有西湖公园和黄河广场，她应该完全融入黄河口国家森林公园，成为她的浑然一体的一部分。

6、毛主席纪念堂的花岗石廊柱，双层琉璃瓦檐，洁白无瑕的汉白玉栏杆，枣红色花岗石砌成的两层台帮，交相辉映，浑然一体。

7、(1)小蜘蛛织网。 (2)叶子扇走了炎热。 (3)鸟粪是肥料。 (4)草地上盛开着野花。 

8、点捺之间、黑白之界,或厚重质朴,或飞扬婉转,眉眼却总是相似,与兰亭“那日”的文雅士气浑然一体。

9、驭者、爬犁、骏马配合默契浑然一体,如一叶轻舟在北疆的林海雪原中驰骋遨游,这是一副人与自然完美结合的动人画卷,心灵在白雪皑皑中得到升华和净化…

10、 ______________________________________________________________________________________

11、(3)     个篱笆     个桩，     个好汉     个帮。 

12、多多在池塘边，听见有人在唱采莲曲却没有看到人，使他联想到两句古诗：“                 ，

13、统一就是艺术作品的一切都归于此的感觉,即使之浑然一体.

14、“一篇之妙，在乎落句”，一个精当的结尾会使全文大放异彩，熠熠生辉。以上的几种结尾方式只是一些常用的方式，结尾的方法丰富多彩，而且各种方法并不是单一的，而是“你中有我，我中有你”，关键是要紧扣文章主旨。总之，只要同学们能够巧用神思，“豹尾”巧摆，定能产生余音绕梁之效。

15、初步掌握纪实作文及想象作文的一般规律，养成勤于练笔的习惯； 

16、我会把下面的修辞手法与其相对应的句子连起来。

17、出自神话故事的成语有：火眼金睛、精卫填海、天衣无缝、开天辟地等。

18、“我的儿子在岛上留下了美好的东西------鲜花”一句中“美好的东西”指鲜花，破折号起解释说明的作用。

19、将军行军礼，表达了他对海岛的热爱，对祖国的敬意，对战士的感激。

20、学习笔记整理——霍华德加德纳和多元智能理论 

21、B．草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。 

22、鸟儿问女孩   小姑娘   请告诉我   你知道火柴在哪儿吗

23、全面禁用！真正影响孩子一生的，是小学五年级及初每位学生都会遇到！(深度好文)

24、乐于用书面语言表达自己的见闻、感受和想象；

25、(小学六年级)上册语、数、英9月已更新：电子课本、课堂笔记、图文讲解、知识点……

26、这款衣服布料(柔软   )，穿起来很舒服。

27、《攻克弱势科目争取提分可能--不偏科实操方法分享》

28、最后，在萌山妈妈志愿者召集时，积极在群里报名，我会根据日常学习参与度选人入团队哦。

29、破除拦截，方可言前后内外～也。◎清·黄宗羲《答董吴仲论学书》浑然一体的近义词：十全十美，天衣无缝，打成一片，水乳交融，沆瀣一气，熔于一炉浑然一体的反义词：格格不入，泾渭分明，若即若离，支离破碎，七拼八凑，七零八落，东鳞西爪浑然一体的出处：明·李贽《焚书·耿楚倥先生传》：“两舍则两忘；两忘则浑然一体；无复事矣。”浑然一体造句：美丽的野花盛开在草丛里，与那站着露珠的青草浑然一体。

30、当同学遇到困难时，我们应该热心地帮助他。   

31、六畜兴旺五谷丰登物华天宝人杰地灵焕然一新百废俱兴

32、这座建筑紧接着那座建筑,给人以浑然一体的感觉。

33、                       。”

34、              从老家背土   拿蔬菜种子

35、正如俄国作家契诃夫所说：“十多年来，我一直在笔记本上记下我自己的一切见解和印象。铅笔字已经淡了，于是我决定用墨水将它重描一遍……”这样，长期地记录下去，你就会练就“慧眼”，拥有“聪耳”，就会发现生活原来如此多彩。

36、理不辩不明   有理走遍天下   万古胜负在于理   无论做什么事，都要讲道理。 

37、弟弟找不到，爸爸妈妈很着急。   弟弟找不到爸爸妈妈，很着急。 

38、(3)说说你对课文最后一个自然段的理解。(这一自然段既表达了将军为小岛战士所感动的崇敬心情，又表达了将军热爱祖国的思想感情。)

39、要将你的一双眼睛练就成一架灵敏度极高的摄像机，将生活中的精彩一一搜罗：春天，与白云齐翔的风筝；秋天，和秋风共舞的落叶；隆冬，冒着寒风在街角卖烤山芋的生意人；盛夏，踩着烈日匆匆前行的送水工等，都值得我们去“拍摄”，都应该留存在我们生活的底片上。

40、哪怕困难再大，我们也要按时完成任务。    

41、部编版语文五年级上册第12课《古诗三首》图文讲解

42、宁为玉碎，不为瓦全。一夫当关，万夫莫开。千里之行，始于足下。

43、呼啸怒号不绝于耳，狂风与险浪、惊雷浑然一体，难分难辨。

44、(9年级)各科电子课本、部编版语文上册全册微课精讲

45、了解课文的主要内容。引导学生品悟语言，理解课文中的重点词句，体会课文所表达的思想感情。

46、有关丰富繁多的成语：包罗万象琳琅满目五花八门应有尽有无所不有

47、太古之初，宇宙洪荒，状如鸡子，浑然一体。盘古生其间。

48、(举例造句)： 扬弃知识阶级的绅士身分，提高大众的鉴赏水准，这样打成一片，平民化，大众化。朱自清《论通俗化》

49、下面各组句子中使用的修辞手法一致的是(      ) 

50、　　故第二句诗就此联想到那垂垂下坠的柳叶就是她身上婀娜多姿下坠的绿色的丝织裙带。中国是产丝大国，丝绸为天然纤维的皇后，向以端庄、华贵、飘逸著称，那么，这棵柳树的风韵就可想而知了。

51、第教法服从学法。自主学习要求教师始终把学生放在主体位置上，教师的一切行为都应为学生的学服务，从学生的学习角度来设计教学方法，这是向学生传授学法的最好形式。从学生学会一篇课文的角度来设计教路，每个程序中，既有要达到的目标，又有达到这个目标的方法。教学中，学生按这样的顺序由浅入深地学习，逐步达到学懂学会。久而久之，经过反复训练，这种教法逐渐会转化为学生的学法。

52、这些建物和周围的自然景物相融合,浑然一体.

53、③昨天，天气预报说今天要下雨，今天中午(果然    )下起雨来。