富兰克林自传内容概括

1、　　《鬼吹灯2龙岭迷窟》：一只出自陕西乡间的绣花鞋，引领摸金校尉进入一座废弃的唐代大墓，没想墓中套墓，西周的幽灵冢切断了所有的退路。悬魂梯是地狱的通道，还是无限的黑洞？从精绝古城逃生的人背上都长了一个眼球形的印记，果真是几千年前的魔鬼诅咒显灵？了解秘密的考古专家孙教授一见这个印记惊恐万状，只道：天机不可泄露……　　《鬼吹灯3云南虫谷》：云南水下发现金字塔式的献王墓——这不是现实，而是小说！传闻救人性命的雮尘珠成了古滇国献王墓的随葬品，摸金校尉深入瘴疠之地，再探古墓奇险。

2、我明白“爱就是教育，教育就是爱”这一教育的黄金定律，也许就是从阅读这本书开始的。从这种意义上说，夏丏尊是我的启蒙老师。

3、   海克·法勒，在德国黑森林长大。作为《时代周刊》的杂志编辑兼特约撰稿人，曾获德国新闻界阿克塞尔·施普林格奖(Axel-Springer)、亨利·南恩奖(Henri-Nannen)。本书是她创作的第一本书，出版后迅速风靡德国、法国、意大利、韩国等地。

4、《麻省理工科技评论》(MITTechnologyReview)于1899年在美国麻省理工学院创刊，是世界上历史悠久，也是影响力极大的技术商业类杂志。内容覆盖广泛，涉及互联网、通讯、计算机技术、能源、新材料、生物医学和商务科技几大领域。

5、你和姐姐最初阅读文学名著，都是从家里那20多本简写本开始的，一部20万字的小说，被简写成了3万字，而且文字简单，你们就都读了下来。

6、世界上的人很多，观点也很多，对同一件事，你可以轻易地找出几十种不同的看法。但是，有些看法比较好一些，有些则充满了毒素。

7、一本影响了几代人的公民教育读本——推荐《爱的教育》

8、你们之间的互动模式组成了一个什么样的养育磁场？

9、谁的人生不迷茫？有文化、有抱负的农村娃高加林做梦都想离开农村、平步青云，可他两次离开土地又回到土地，梦想彻底碎裂。飞上云端又摔回地面的滋味可不好受，更让他悔恨的是心爱的姑娘还嫁给了别人。在高加林遭遇人生最低谷时，朴实的父老乡亲们真诚地接纳了他。乡村的原野广阔，禾木生机勃勃，人生的故事未完待续。顺德爷爷教育高加林，只要有土地爱劳动什么都会好起来，做人关键是不能丢掉金子般的心。

10、我想如果在那时以前我还继续写作诗的话，一定能获得丰富的词汇。因为为了和律和协韵，写诗常常需用意义相同而长短不同、声调不同的字，这样就会把我摆到继续不断搜求大量词汇的需要下，也会帮助我记住它们而能运用自如。因此，我把一些故事改写成诗，过了些时候，当我把那散文已完全忘净了，我再把诗改写成散文的格式。

11、一方面，因为目前写作时间较短，尚不能深入探讨写作的各种技法，只能从感受层面切入；另一方面，写出优秀的文章需要长时间的技法练习，这是一个精进“术”的过程。然而“基础不牢，地动山摇”，想要走的更远基本功得扎实。

12、想要进行不断的提升和进阶，一方面要进行大量信息和知识的输入，即多阅读多时间，尽可能多的增加知识点；另一方面，要勤于思考和总结，朋友圈上不仅要表达情绪，更要表达观点，多与人交流，通过写作总结，这一过程旨在将不同的知识点关联起来，由点成线，由线成面。

13、名著或者说经典，是经过了时间考验的。它们在思想性、文学性和逻辑性等方面，都堪称一流。

14、受年龄和知识结构的限制，小学生在对图书的选择和识别方面还不够成熟。那么，如何选择优秀的并且适合自己的书籍资料呢？为此我们要主动做好学生课外读物的推荐，尤其要做好以下五类读物的推荐工作。

15、迅速写下来，脑海中会自动聚集相关的信息，不用管语法句式如何，只是最直观的感受，把杂乱的想法呈现出来，思路会逐渐清晰，也能够知道还欠缺什么部分。

16、就像一个优秀的PPT，受到认可的部分在于结构清晰，内容展示恰到好处，而不是多么华丽酷炫的特效。先完成从0到1的过程，而不是把精力放在锦上添花上，这样就本末倒置了。

17、“诗歌，让我们的心灵不死!”这个命题的另一个积极意义在于，在物欲横流的当代社会，我们需要用诗歌来医治冷漠，提升趣味，丰厚修养，保持创造力、锐感和深情，让心灵不死!

18、在心理学上，一个想法从诞生到表达出来要经过五个步骤：

19、戴尔•卡耐基(DaleCarnegie，1888—1955年)

20、纵观其一生，富兰克林并没有太优越的成长环境，应该说是比较平淡的出场，1706年出生于北美洲的波士顿，家中有17个孩子排行父亲是从事蜡和肥皂的小商人，进过两年学校，后因家境窘迫辍学。2岁在哥哥的印刷铺里学徒，学徒的日子很艰难，然而他却利用学徒的闲暇时间刻苦学习，阅读了大量的书籍。在政治、科学、历史、文学等方面打下了扎实的基础。他还通过自学能熟练的运用法语：意大利语、西班牙语、拉丁语。

21、抱着这个念头，我取出其中的几篇，把每句的大意摘要录出，放置几天以后，再试着不看原书，用自己想到的某些合适的字，就记下的摘要加以引申复述，要表现的跟原来的一样完整，把原篇重新构建完成。然后我又把我写的《旁观者》拿来与原来的比较一下，发现我的一些错误并加以改正。但是我发现自己缺乏词汇，或在记诵和运用词汇方面缺少准备。

22、作者亲身采访不同年龄、不同社会地位、不同国籍的各色人物，她只问他们一个问题：“生活教会了你什么？”将他们的所思所感汇集成了这本0-100岁的故事。

23、    在《创业维艰》中，本·霍洛维茨从自己的创业经历讲起，以自己在硅谷近20余年的创业、管理和投资经验，对创业公司(尤其是互联网技术公司)的创立、经营、人才选拔、企业文化、销售、CEO与董事会的关系等方方面面，毫无保留地奉上自己的经验之谈。他还谈到了与比尔·坎贝尔、安迪·拉切列夫、迈克尔·奥维茨等硅谷顶级CEO和投资人的交往经历，从他们身上学到的宝贵经验，以及他和马克·安德森这对绝佳拍档为何能够一起奋斗18年还能合作得这么好。

24、    彼得·德鲁克：1909年生于维也纳，1937年移居美国，终身以教书、著书和咨询为业，是当代国际上最著名的管理学家，被称为“大师中的大师”。

25、作为一本教学生写作的书，我这里着重介绍了富兰克林的背景，是为了说明富兰克林的来头很大。富兰克林在自传中写了自己成为作家的方法，编辑此书也这个为背景。引用的内容如下：

26、不管你是否加盟他的“新教育实验”，读一读他的著作，也许，将成为你全新人生的开始!

27、摘录与随感。在指导学生课外阅读时，要让学生养成写读书笔记的良好习惯。要求学生随时把精彩优美的词句、片段摘录下来，广撷博采并消化吸收，学以致用。如此日积月累，潜移默化，就是阅读的收获。

28、这是一部写了大半辈子的书，不断被新的人生体悟覆盖，直到儿子诞生。