教师的名言警句或古语

1、1合理的惩罚制度不仅是合法的，而且也是必要的。这种合理的惩罚制度有助于形成学生的坚强的性格，能培养学生责任感，能锻炼学生的意志和人格，能培养学生抵制引诱和战胜引诱的能力。——(前苏联)马卡连柯《论共产主义教育》(教师的名言警句或古语)。

2、欣赏李冰冰老师，非常敬业！这两天嗓子状态不太好还是坚持把歌录到完美为止。——陈雨黎

3、教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话，而关键在教师的耐心倾听。——周一贯

4、亲子班、托班、小班、中班、大班、幼小衔接班。

5、养成好习惯难，养成坏习惯易，做父母或做教师的要使小孩子养成良好的习惯。在好习惯未成的时候，不准小孩子有例外的动作。 

6、 游戏对小孩子有什么好处呢?游戏可以给小孩子快乐、经验、学识、思想、健康。所以做父母的不得不注意游戏的环境，使小孩子得着充分的运动。 

7、1“我的基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人”——马卡连柯

8、人生若没有一段想起来就热泪盈眶的奋斗史，那这一生就算白活了。(教师的名言警句或古语)。

9、 无论什么人，受激励而改过，是很容易的；受责骂而改过，比较的是不大容易的。而小孩子尤其喜欢听好话，而不喜欢听恶言。 

10、师道既尊，学风自善；片言之赐，皆吾师也。——康有为教师的名言警句师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。

11、1捧着一颗心来,不带走半根草去。——陶行知

12、俭，德之共也；侈，恶之大也。——《左传•庄公二十四年》

13、《学记》：道而弗牵，强而弗抑，开而弗达;君子之教，喻也。

14、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子

15、作者：(李商隐)年代：(唐)体裁：(七律)类别：(闺情)

16、     此句来自许慎的《说文解字》，可以理解为是上对下，成人对儿童的一种影响，其目的是使受教育者成善，手段是模仿。

17、真诚地去和每一个同学交朋友，因为一旦进入大学进入社会，你只能怀念高中时纯洁的友谊和共同奋斗的生活，高中时的朋友往往会是你一辈子的朋友。

18、3父母是孩子认识世界、获取知识的第一所学校。

19、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

20、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

21、这就是您留在我心中的高大形象。在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。

22、2勿以恶小而为之，勿以善小而不为。(蜀志)

23、1如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。——洛克〈教育漫话〉

24、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。——于光远

25、2儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。——洛克

26、2谁要能看透孩子的生命，就能看到堙埋在阴影中的世界，看到正在组织中的星云，方在酝酿的宇宙。儿童的生命是无限的，它是一切。

27、审美感受的愉悦，影响着儿童的想象、联想、情感及行为动作。因此一切教学活动中，美，无处不显示出一种积极的驱动，无处不产生对儿童智慧的启迪，对儿童心灵的润泽。——李吉林

28、自闻颖师弹，起坐在一旁。____韩愈《听颖师弹琴》关于赞美老师的诗句老师不辞劳苦地教育我，教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

29、   第要作风正派，不耍小聪明；待人以诚为贵，交往树信为最。宽以待人，严以律己；大智若愚，不计名利；一身正气，两袖清风；心胸坦荡，志比天高。大德孕育大才。

30、1名誉虽然不是德行的真正原则和标准……但是它离德行的真正原则和标准是最近的……它是一种指导儿童和鼓励儿童的正当方法。——(英)洛克《教育漫话》

31、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

32、课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山。——孙双金

33、教师总是真正上帝的代言者，真正天国的引路人。——杜威

34、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

35、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修

36、由俭入奢易，由奢入俭难。——司马光《训俭示康》

37、10虽然偶然的失败，在某些情况下，甚至包括受惩罚的失败，对学习的进步并不是不利的，但相当经常的成功，还是必不可少的。正如普雷西和他的同事们提出：“学习以成功为动力。”除非动机是非常强烈的，连续的失败就会使学生失去信心而受挫折，妨碍进一步努力的程度。——(美)M·L·比格：《学生学习的客观规律》

38、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。……发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。——德)阿·爱因斯坦《纪念爱因斯坦译文集》

39、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

40、1千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。—陶行知

41、片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法·自序》

42、(简介)苏霍姆林斯基，前苏联著名教育实践家和教育理论家。他从17岁即开始投身教育工作，直到逝世，在国内外享有盛誉。出生于乌克兰共和国一个农民家庭。1936至1939年就读于波尔塔瓦师范学院函授部，毕业后取得中学教师证书。

43、1世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基

44、三人行，必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》

45、就要离别老师了，心里对老师真是恋恋不舍，祝老师身体健康快乐，永远年轻！

46、明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。――〖清〗郑燮不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。

47、不要把课堂变成问答会。……但是，只要学生能提问题，这就是重要的条件之它有利于形成和巩固学生对学习的内部诱因。单纯地听教师讲课不能充分发动学生的精神力量。正象我们在第一次谈话中所说的那样，只有当学生自己发觉在对教材的理解上还有这样或那样的衔接不上的地方时，他们求知的渴望才会产生和增长起来。当某些不相符合的地方引起学生的警觉，当他们感到还缺少某些成分才能使知识相互“吻合”的时候，这就是好事。——苏)列·符·赞科夫：《和教师的谈话》

48、师者，所以传道受业解惑也。——韩愈《师说》

49、1在所有一切有益人类的事业中，首要一件，是教育人的事业。——卢梭

50、1培养人，就是培养他对前途的希望。——(前苏联)马卡连柯

51、中国古人讲求“在其位，谋其政”，美国作家爱默生认为“责任是一种至高无上的价值，它具有崇高的品格，在所有价值中居于最高的地位”。

52、1教学必须从学生已有的经验开始。——杜威《经验与教育》

53、古之圣王，未有不尊师者也。-----吕不韦

54、春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。

55、“岁寒，然后知松柏之后凋。”——《论语十则》

56、锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。——李绅《悯农》

57、1一个教师最重要的不仅仅是教给学生眼前的知识，而是培养学生有利于未来，有利于人类的个性。——魏书生

58、没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。——希尔伯特

59、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。(司马迁)

60、惟俭可以助廉，惟恕可以成德。——《宋史•范纯仁列传》

61、知道你很辛苦，但也请不要将负面情绪发泄到你的父母和老师身上，他们做的一切都是为了你能有一个美好的将来。

62、1爱因斯坦公式，即A=X+Y+Z。A代表成功，X代表正确的方法，Y代表努力工作，Z代表少说废话。——爱因斯坦

63、吾等自入贵校以来，累受众师长教育之恩，没齿难忘。忆往初，吾等皆初登台传道解惑，以生转为师者，居讲台之高，心惶惶然也。所幸众师长循循善诱，发蒙启蔽，苦心孤诣，鱼渔双授。于之修身，众师以身作则，行端表正，不言之教，桃下之蹊。于之日用，师更备极关怀，以便利于吾等。何以述众师教育之功？艟艨巨舰，非桨舵导引之助不能乘风破浪；北溟鲲鹏，非长风托举之力不能奋翼九天。

64、赫尔巴特：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不承认有任何无教育的教学。”

65、千禧八年，辛酉之月。余有广大中文十又一学子叨扰六十七中，时近月余，有感于受师长育教之恩，是以为情造文，铭而致谢。

66、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修

67、此句来自《论语》。孔子认为教育对国家稳定、社会的发展有作用；提出了“庶、富、教”的观点，认为人口、财富和教育是立国的三个要素。

68、中国有悠久的尊师重道的传统，古代就有“人有三尊，君、父、师”的说法。《吕氏春秋·尊师》云：“生则谨养，死则敬祭，此尊师之道也。”

69、1我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。——陶行知

70、1说播种一个行为，你会收获一个习惯，播种一个习惯，你会收获一个个性，播种一个个性，你会收获一个命运。——菩德曼

71、2教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯

72、俭，德之共也；侈，恶之大也。——《左传•庄公二十四年》

73、六十七中，肇于国立，锡名棠溪。临白云山之灵气，承三元里之e79fa5e98193e58685e5aeb931333365633963英华。樱木掩路，桂树当庭。五十二载风雨，历经沧桑。七十二门子弟，遍布华夏。弦歌继响，薪火相传。

74、名言警句是语文常考必考知识点。这类知识非常冷门，很少同学花时间去积累。老师也很少在课堂上讲到。所以名言警句是是丢分的重灾区。

75、历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。——李商隐《咏史》

76、1人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——(法)卢梭《爱弥儿》

77、由俭入奢易，由奢入俭难。——司马光《训俭示康》

78、1儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地、不觉得难受地逐渐消失。——(前苏联)苏霍姆林斯基《要相信孩子》

79、在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。

80、真情的交融，使师与生双方都同时感受教与学的无穷的趣味与自身的无法估量的潜力，使教学活动进入师生对话、充满生命活力的完美的境界。——李吉林

81、乌申斯基：儿童是依靠形状、颜色、声音进行思维的。

82、　　8) 三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李

83、回想起自己年少不懂事，常常惹老师生气，真是惭愧的事情。

84、您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……

85、1你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。——洛克〈教育漫话〉

86、您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。

87、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。-----韩愈

88、3只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。

89、1授书不在徒多．但贵精熟。——明代文学家王守仁《传习录》

90、1在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让本人去思考。——苏霍姆林斯基

91、学之经莫速乎好其人隆礼次之。经途经好其人爱戴教授自己的人虚心向他们求教。隆礼尊崇礼义——《荀子劝学》

92、地址：神火大道与宋城路交叉口西600米路南五中西侧  

93、民生在勤，勤则不匮。——《左传•宣公十二年》

94、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基