苏步青关于数学的名言

1、不，熟的不一定会背，背不一定就熟。如果有人拿过去读过的书来念十遍、二十遍，却不能深刻地理解和运用，那我说这不叫熟，这是念经，熟就是要掌握你所研究的学科的主要环节，要懂得前人是怎样思考和发明这些东西的。”

2、给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。——柯西

3、可以数是属统治着整个量的世界，而算数的四则运算则可以看作是数学家的全部装备。麦克斯韦

4、凡是较有成就的科学工作者，毫无例外地都是利用时间的能手，也都是决心在大量时间中投入大量劳动的人。

5、小编搜集了一些数学家的名言，来看看他们怎样谈论数学。

6、这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。

7、苏步青说：“如果概念还没有理解清楚，就急急忙忙去做习题，那是没有不碰壁的”。“凡是基础的东西，总不免有些单调，容易使人感到厌倦，以致产生‘现在不去重视它，也没有什么关系’的不正确想法。事实恰恰相反，今天基础打得不好，明天就会发现缺陷”。还说：“平常所谓‘懂’了，中间还有深浅之分，甚至有‘真懂’与‘假懂’之分”。

8、数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。——冯纽曼(苏步青关于数学的名言)。

9、在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。拉普拉斯

10、所以，我们在平时学习数学时，一定要老老实实地，按照华罗庚提出的要求去做：“在运算方面，应当培养同学喜欢算、不怕烦、经常练的习惯”。

11、发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。达尔文

12、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。

13、新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。华罗庚

14、宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。

15、数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。德摩

16、给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。——柯西

17、宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。——华罗庚

18、1953年，他毕业于厦门大学，留校在图书馆工作，但始终没有忘记哥德巴赫猜想。

19、在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。——罗素

20、数学之所以有高声誉，另一个理由就是数学使得自然科学实现定理化，给予自然科学某种程度的可靠性。——爱因斯坦

21、    现在数学教师从大学毕业走上讲台，每天面对一教室的学生，从数学学科的视角来看大多数是走下坡路的，也就是教十年高中就成高中水平，教十年初中就成初中水平，教十年小学就成小学水平，这是个不争的事实。造成这个现象的原因是多样的，其中一个主要的因素是一旦教师进入这个岗位，在后续所有对教师的再评价中没有任何一条是指向教学学科专业素养的，教师能维持各自任教学段所具备的数学素养也常常是实际教学之需，所以各学段课程标准、教材对数学专业知识的要求，常常成为这个学段教师的最终数学素养水平。

22、一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。维尔斯特拉斯

23、    模仿着教师或教科书的示范去解决一些识记性的问题.这是对解题基本模式加以认识并开始积累的过程，其本身会有体验性的初步理解.

24、在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。拉普拉斯

25、科学成就是由一点一滴积累起来的，惟有长期的积聚才能由点滴汇成大海。

26、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。——康扥尔

27、数学知识对于我们来说，其价值不止是由于他是一种有力地工具，同时还在于数学自身地完美。在数学内部或外部地展开中，我们看到了最纯粹的逻辑思维活动，以及最高级地智能活力地美学体现。

28、数缺形时少直观，形缺数时难入微”又说“要打好数学基础有两个必经过程：先学习、接受“由薄到厚”;再消化、提炼“由厚到薄”。——华罗庚

29、这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。――A.N.怀特海

30、问题是数学的心脏。——P.R.Halmos

31、数学，科学的女皇；数论，数学的女皇。——C·F·高斯

32、不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。——罗巴切夫斯基

33、最终，在苏步青的指导下，忻元龙和顾灵通完成的算法程序成功计算了几条不同类型的船。江南造船厂数学放样小组顺利完成了线型光顺课题。

34、学习数学要多做习题，边做边思索。先知其然，然后知其所以然。——苏步青

35、数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。——克莱因

36、别把数学想象为硬梆梆的、死绞蛮缠的、令人讨厌的、有悖于常识的东西，它只不过是赋予常识以灵性的东西。——开尔文

37、多数的数学创造是直觉的结果，对事实多少有点儿直接的知觉或快速的理解，而与任何冗长的或形式的推理过程无关。—

38、任何一个人，都要必须养成自学的习惯，即使是今天在学校的学生，也要养成自学的习惯，因为迟早总要离开学校的!自学，就是一种独立学习，独立思考的能力。行路，还是要靠行路人自己。

39、哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。„„又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。---柏拉图

40、个人的成名成家是次要的，重要的是要根据时代发展的要求，努力使我国的科研教育事业发扬光大。

41、一个人就好像一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母。分母越大，则分数的值就越小。——托尔斯泰

42、看学生：关注学的过程，重视学的结果，学生能否在独立思考的基础上提出问题

43、第构建和谐平等的师生关系。在日常生活中，语文老师可利用各种机会接触学生、关心学生，把学生当作自己的孩子、朋友、弟弟、妹妹，和学生交流情感，从而让学生热爱老师、信任老师。《学记》里说“亲其师，信其道而学其理”。当学生喜欢上老师了，他们也就会喜欢语文老师上的课。

44、宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。华罗庚

45、5)我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。——纳皮尔

46、人的天赋就像火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来，而迫使它燃成熊熊大火的方法只有一个，就是劳动，再劳动。——高尔基

47、我国科学家王菊珍对待实验失败有句格言，叫做干下去还有50%成功的希望，不干便是100%的失败。

48、整数的简单构成，若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。——G·D·伯克霍夫

49、纯数学这门科学再其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。怀德海

50、数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。埃博

51、我们能够期待，随着教育与文娱的发展，将有更多的人欣赏音乐与绘画。但是，能够真正欣赏数学的人数是很少的。——贝尔斯

52、学数学，绝不会有过份的努力。——卡拉吉奥多里

53、28)给我最大快乐的，不是已懂得知识，而是不断的学习；不是已有的东西，而是不断的获取；不是已达到的高度，而是继续不断的攀登。——高斯

54、数缺形时少直观，形缺数时难入微“又说”要打好数学基础有两个必经过程：先学习、接受“由薄到厚”;再消化、提炼“由厚到薄”。

55、初等数学是近代思想最具有代表性的创造之它的特点是通过直接的途径把理论和实践联系起来了。——Whitehead

56、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。克隆内克

57、14)在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。——罗素

58、就算你是特别聪明，也要学习，从头学起！——屠格涅夫

59、不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。——罗巴切夫斯基

60、数学是这样一种学科：她提醒你有无形的灵魂;她赋予所发现的真理以生命;她唤起心神，澄清智慧;她给我们的内心思想增添光辉;她荡涤尽我们有生以来的蒙昧与无知。——普罗克洛斯

61、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。——高斯

62、人们对课程改革的关注点：已逐渐由转变教学方式，转移、聚焦到提高教学的有效性。

63、给我最大快乐的，不是已懂得知识，而是不断的学习；不是已有的东西，而是不断的获取；不是已达到的高度，而是继续不断的攀登。——高斯

64、    在20世纪60年代主编上海市中学数学教材时，苏步青先生曾说过“中小学教材可以混而不错”.“混”，就是非形式化的意思，是数学教育中采用的非形式化方法，创造性的数学思维往往是非形式化的，单靠形式演绎是走不远的.

65、一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国立的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。拿破仑

66、发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。——达尔文

67、没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。——希尔伯特

68、目前初等数学研究主要集中在3个方面：其一是继续搜寻初等数学的新结论，为初等数学的理论宝库增添新的资源；其二是阐发现代数学与初等数学的联系，为现代数学的发展提供深刻的背景；其三是既作为解题理论提炼的基本素材，又作为解题理论检测的实验园地，建设解题理论.这三方面的工作，使得解题研究不再是一株只开花不结果的绿树.

69、非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。——舒尔(I。

70、数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。——恩格斯

71、但究竟怎样算打好基础了？什么是把知识“弄懂”了？

72、数学家苏步青教授在《语文与数学》一文中指出：“数学是基础，语文是基础的基础。”一些数学研究生到后来出不了成果就和语文基础弱有关。语文是传承知识的桥梁。日军侵占东三省，让当地人民学习日语、讲日语，就是要从精神上麻痹中国人民，从而达到彻底奴役中国人民的目的。

73、数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。——冯纽曼

74、在数学里，分辨何是重要，何事不重要，知所选择是很重要的。广中平佑

75、信息的获取：15％来自内容30％来自声音55％来自表情等形体语言。课堂教学的面对面，一排发言向后转，后排发言前面同学向后转

76、华罗庚和苏步青这两位大数学家，在勤奋的同时，特别能总结经验和窍门，是我们大家学习数学的榜样。

77、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。

78、给我五个系数，我讲画出一头大象;给我六个系数，大象将会摇动尾巴。

79、少小而学，及壮有为；壮年而学，及老不衰；老年而学，及死不朽。——佐藤—斋

80、我曾听到有人说我是数学的反对者，是数学的敌人，但没有人比我更尊重数学，因为它完成了我不曾得到其成就的业绩。哥德

81、近代最伟大的科学家爱因斯坦在谈成功的秘诀时，写下一个公式：A=x+y+z。并解释道：A代表成功，x代表艰苦的劳动，y代表正确的方法，Z代表少说空话。----爱因斯坦

82、新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。——华罗庚

83、发现谬误并纠正谬误，对于那些不是初学数学的人来说是一种极好的检测手段，它可以检验你是否已经正确而深入地了解了数学的真谛，还可以锻炼你的智力，并将你的判断和推理严格地约束在一种顺序之中

84、无穷！再也没有其他问题如此深入地感动过人类的心灵。——D·希尔伯特