杏林子写的生命的名言

1、生命是美好的，一切物质是美好的，智慧是美好的，爱是美好的！

2、难道飞蛾会比人更珍惜生命吗?难道动物比人更加聪明吗?为什么飞蛾在快要死了的时候，还极力鼓动双翅，尽力挣扎，令人震惊的扬起生命的最后脉搏。

3、生：我喜欢第二段，第四行。从这里我感受到了，飞蛾虽然被抓住了，但它很想要自己的生命。

4、所以我决定一定要珍惜生命，要好好地利用它，让有限的生命体现出无限的价值！《生命生命》读后感8在《生命生命》这一课中，我知道了，生命虽然短暂，但我们却可以让有限的生命体现出无限的价值！

5、小男孩的作文一直有进步，就是作文和日记有些分不清，得记得提醒提醒。古礼豪《热爱生命》字迹和作文都有进步，记得标点符号占一格，继续加油哦！八：许礼钰《生命的意义》借鉴杏林子的写法，骆驼、西瓜籽和流浪狗的事例，展示生命的意义。九王梓瑜《花的生命》《凤仙花》的事例，永不放弃!可惜文中的“凤“写成”风”

6、70人真正完美不在于他拥有什么，而在于他是什么。王尔德

7、人只有献身于社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。

8、  杏林子在小学毕业前夕便因病辍学，但她数十年来坚持自修，每天收听广播中的课程来吸取知识，终于成为台湾文坛上的知名作家。残而不废的她，用文字激励人们积极向上。她不但被誉为“台湾最具影响力的作家”，并在1980年当选第八届“台湾十大杰出女青年”，得到蒋经国先生的肯定。此外，她在1983年获得“国家文艺基金会散文奖”，又以《另一种爱情》一书获得台湾的“一等文艺奖”。(杏林子写的生命的名言)。

9、人生就像一本书，傻瓜们走马看花似地随手翻阅它，聪明的人用心地阅读它。因为他知道这本书只能读一次。保罗

10、    句1：“墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。

11、内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。——小塞涅卡

12、教师：生命每个人都有，只要好好地使用它，每个人都可以创造奇迹。让我们齐读最后一段，看看杏林子是如何对自己负责的？ 

13、26生命在闪耀中现出绚烂，在平凡中现出真实。伯克

14、生命惟因其短，故应把它化入人类最壮丽的文明史中以获得永恒;生命也唯因其短，更要加倍珍惜每刻青春，使它在有限的生命线段内尽可能发出最大的光和热。——佚名

15、人的生命似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。漫漫人生路，总有人抱怨肩上的担子太重，背上的包袱太沉。但负担越重，我们的生命越贴近大地，他就越真实存在。没有经历过困苦磨难的人，灵魂是轻飘飘的。如果挫折与困境总是无法避免或无法改变，那就改变我们面对困难的态度。情绪管理根源之处在于内心的强大。快节奏的生活里,我们会时不时陷入短暂的抑郁,需要一个地方倾诉情绪,但与此同时,我们也要培养自助和自愈的能力,防止陷入郁郁不可终日的慌乱和忧伤中不能自拔,更不能通过放弃生命来逃避困难。

16、生命是一支箭，因此，你必须知道瞄准什么目标和如何运弓——然后把弓弦拉足，让箭飞射出去！——范戴克

17、◎杏林霞彩｜为什么杏林镇没有成片的杏树林？

18、这篇文章主要讲了飞蛾强烈的求生欲望，香瓜子在墙角的砖缝中也能顽强的生长，用听诊器静听自己的心跳，最后联想到要珍惜生命，让它体现出无限的价值。

19、从这篇课文中，我感受到：生命！生命！从这两个字中，就可以感觉到生命的力量，生命的顽强，生命对于每一个人有多么的重要，如果你们有生命这样东西，那你就不存在了，这是多么可怕呀！

20、2020年8月22日，四川泸县一个15岁的少女从25楼纵身跃下，站在楼下的父亲，看到孩子坠下，立刻奋不顾身冲过去张开双臂，试图用双手接住孩子。可惜的是，父亲被砸成重伤，抢救无效，父女两人双双身亡。纵身一跃的还有高学历的教授，风华正茂的大学生，还有不谙世事的中小学生。属于人的生命只有一次。在这短暂的生命历程中，交织着矛盾和痛苦，充满着求索和艰辛，遍布着荆棘和坎坷，作为新时代的青年如何正确看待生命?请以“珍爱生命”为题，撰写千字文章。

21、   自12岁起，杏林子即因罹患“类风湿性关节炎”而饱受病魔折磨。这是一种自体免疫系统不全而引发的慢性疾病，完全无药可治，患者等于被宣判了死刑，在死亡之前加诸于身的是无尽的疼痛。她全身关节逐渐损坏烂尽，始终处于痛苦的煎熬中。

22、生命苦短，只是美德能将它传到遥远的后世。——莎士比亚

23、而今天我们作为一名小学生，应该怎样珍惜生命呢？生结合实际谈体会。

24、一只飞蛾在快要丧失生命时，都还在极立挣扎着，可能这只飞蛾知道自己的生命垂危，但是它却在挣扎着，最后靠着自己的挣扎和不懈努力获救了。

25、《生命·生命》的作者叫杏林子。一听到这个名字，我马上想到了杏树林。我想，这个作者应该很可爱、特别讨人喜欢吧！但是，现实不如我想的那样完美。听完老师的讲解，我才知道杏林子是一个残疾人。她12岁时患上类风湿关节炎，导致手不能抬，头不能转，腿不能走。她的一生只能在轮椅上度过，但她依然写作，写了很多文章。

26、我们应该不虚度一生，应该能够说：“我已经做了我能做的事。”——居里夫人

27、热爱生命的现象无处不在，除了这些，你还知道哪些?请同桌之间互相讨论，说说你想到的现象，并且从这个现象中你感悟到了什么。

28、这就是我对《生命生命》这篇课文的读后感。《生命生命》读后感7《生命·生命》是由杏林子阿姨写的，这篇文章作者对生命的感悟列出三个有关生命的例子。

29、同学们，昨天老师让你们去搜集一些关于生命的格言，现在谁来分享一下？嗯！非常好！类似于这样的名言还有很多很多，老师也找了一句，大家想要听听吗？好！“虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。”，同学们，你们知道吗？说出这句话的人，她很特别。她在12岁的时候就染上了风湿性关节炎，后来病情不断的恶化，差不多全身关节都损伤了，面对病魔的挑战，尽管她的肉体和精神都受到极大的折磨，但她并没有因此荒废甚至放弃生命。她是谁？她就是今天我们要学习的课文的作者---香港女作家杏林子。

30、身残志坚的他们热爱生命，珍惜生命，使自己活得光彩有力。

31、　　生命短暂，切不可猬琐偏狭。——狄斯累利

32、世上的成功者愿意付出的远超过规定，同时还以欢喜的心去做。(山缪.葛雷池)

33、生命是有限的，但为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。——雷锋

34、过去的错误的学说不宜忘掉不谈，因为各种真理都要在和错误斗争之中，才能维持他们的生命。——克罗齐

35、   b.刚才我们从关键词中读懂了内容，体会到了飞蛾求生的欲望。标点也是无声的语言，从这三个感叹号中你又体会到了什么？谁带着这种感受，再来读读？(指名读评议，齐读)

36、做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中发一分热，发一份光，给人以温暖，给人以光明。——肖楚女

37、    出示：生命是______________。

38、解释：生命的长度是用时间来计算的，但是生命的价值是用你对社会所付出来计算，所以要想你的生命价值越大，那你对社会所付出的就要越多。

39、生命是有限的，但为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。——雷锋

40、93人生不是一支短短的蜡烛，而是一支由我们暂时拿着的火炬。

41、B 我可以好好珍惜它，也可以白白糟蹋它，一切全有自己决定，我必须对自己负责。  

42、谁要游戏人生，他就一事无成，谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。——歌德

43、    杏林子本名刘侠，1942年生于扶风杏林镇，幼年随着军人身份的父亲刘德明走遍大江南北，1949年迁至台湾。她之所以取这个笔名，一则为记念老家杏林镇，二则为感念此生与医院结下的不解之缘。

44、我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所做为!——__

45、110世间的活动，缺点虽多，但仍是美好的。罗丹

46、从不会写，到学这么多，进步看得见高嘉乐作文《生命是顽强的，也是脆弱的》

47、珍爱生命，不仅需要热爱生命，更需要赋予生命精彩的内涵。人的生命在于奉献。出身于贫困家庭的黄文秀硕士毕业后，回到家乡工作，担任驻村第一书记。不幸的是，一场突如其来的山洪，让她30岁的年轻生命永远定格在扶贫路上。她本可以选择留在大城市，过着安逸舒心的生活，然而她却毅然回到家乡，将自己扎根在乐业县，带领当地百姓，走上脱贫致富之路。她奉献出自己的生命，在平凡的岗位上创造出不平凡的事迹，用美好青春诠释了她的初心和使命，谱写了新时代的青春之歌。在黄文秀默默付出、无私奉献的背后，还有许许多多像黄文秀一样的工作者们，用自己的奉献之火、生命之光，点燃苦寒贫穷的土地，温暖人民群众的心灵。他们将生命奉献给了扶贫事业，他们的精神，化为扶贫攻坚路上的一盏盏明灯，照亮了扶贫的征程，也照亮了这个时代的天空。这才真正的体现了生命的价值！

48、(4)想象说话：如果此时，你就是这只握在作者手心里的飞蛾，你会怎么想？(想像说话)

49、一只小小的飞蛾为了保住生命，竟和比自己大几倍的“巨人”挣扎，它是多么珍惜生命。

50、    知识与能力：认识“扰、诊”等5个生字，读准多音字“弹”，掌握“震撼、欲望、糟蹋、骚扰、茁壮、有限”等词语；正确、流利、有感情地朗读课文，读懂文中三个引发对生命思考的事例。

51、内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。——小塞涅卡

52、不惜牺牲自由以图苟安的人，既不配享受自由，也不配获得安全。——富兰克林

53、没有人能够不经历磨难，无论结果如何，竭尽全力去奔跑，去实现自我的价值。残冰之后必是春光，黑夜之后必有黎明。愿做荆棘鸟，耗尽一生寻找最长最尖的荆棘，刺穿心房的那一刻，鸣出此生的绝唱。