忍俊不禁的意思写出情景

1、把花和人遇到的不幸放到生命的长河中去认识，立意高远，人和花都会遇到各种不幸，而不幸终究是有限的、暂时的，而生命的繁衍发展是无限的、永恒的，生命长河的流淌是永无止境的。

2、那年，他随父亲去狩猎，不慎掉进陷阱。突如其来的一阵黑暗，使他无法适应。他拼命挣扎，拼命呼喊父亲，但是这一切都是徒劳的。他清楚，不久前，父亲出猎时，耳朵受了伤，一直没康复。他所有的呼喊，父亲可能真的听不到。

3、错误分析：反复读忍俊不禁这个词，你会发现这个词有两个意思。一是一而再再而三地忍，二是忍不住笑了。而这个答案里，完全没有表述这个反复的意味。

4、进入秋季，酸梅果早就熟透了，有些熟过头的就掉到地上，但它们生生不息，又在地上纷纷发了芽，变成一株株小苗。也许若干年后，它们在风吹雨打中，会长成五六个小孩手拉手才能抱住的大树呢。

5、D、倔强(qiáng)枯涸(hé)伫立(zhù)忍俊不禁(jīn)

6、两个僧人坐着下围棋，竹树树阴遮盖了棋盘。再无他人能在竹林外见到他们，人们在竹林外的话可以听到两位僧人微小的落子声。

7、课文中作者多次提到自己的梦，较明确的有两处：一是孩提时代埋桃核，“想让它在那儿蓄着我的梦”；二是到城里上学前夕，桃树两尺来高的时候，那“梦是绿色的”。结合全文可以得知作者的梦是指幸福美好的未来。

8、(8)曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”

9、他沿着井壁走了一周，没发现任何能攀援的地方，要想离开陷阱，凭他的能力，几乎是不可能的。他绝望地坐在地上，等待救援。时间一分一秒地过去，他期待着父亲能早点再找到这里，并能发现他。

10、下列加点的词语解释不正确的一项是()(2分)

11、妇女用筐挑着食物，孩子提壶盛满水汤。相伴到田里送饭食，男人劳作在南山冈。

12、(3)本题考查对人物情感理解把握能力。本题不难，文中情节有所提示。人物内心的感受与人物所经过的事件有关，所以，可以要理清人物与事件的关系，从文章故事的叙述中体会人物的所思所想。概括文章中的细节来分析理解，森林，有野兽出没，父亲一定“一直守在井口”，父亲一夜没有休息，虽然相信儿子能自救，但也焦急得彻夜无眠。

13、 答题前，必须在答题卷的密封区内填写校名、姓名和准考证号。l

14、思考：先想好一个情况危急的场景，把过程描述得紧张危险。记住，迫在眉睫的重点是危险已到眼前，所以重点一定要落在危险发生前的瞬间，危险过后的事情就不要再写了。

15、《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的一句是：__________________，__________________。

16、(1)从不慎掉进陷阱到爬出井口，他经历了一个艰难的过程，这个过程可以分为三个阶段，请根据提示简要概括。

17、　　我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：“她一定是梨花。”

18、他的双眼湿润了，他理解了父亲的苦心。他扑进父亲怀里，说：“爹，对不起！”父亲拥抱着他，开心地笑了。

19、第一二段中“他拼命挣扎，拼命呼喊父亲”“他绝望地坐在地上，等待救援”是写第一阶段，孩子寻求依靠消极地等待；第八段中“他再次站起来，沿着井壁寻找出路”是写第三阶段：自己努力自救。

20、情不自禁 qíng bù zì jīn解释：禁：抑制。感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。

21、一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。

22、D.①四周的雪峰和高空的白云被明净如镜、清澈见底的湖水清晰地倒映出来

23、696年，契丹攻陷营州。武则天委派武攸宜率军征讨，陈子昂随军出征。武攸宜为人轻率，少谋略。陈子昂接连进言，武攸宜不听，反把他降为军曹。诗人遇此挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟(jì)北楼，慷慨悲吟，写下了《登幽州台歌》等诗篇。

24、A、面对张辰的恶作剧，假如“我”当时真的发怒，也会达到教育张辰的目的，让他改过自新。

25、文章开头“我不由得停住了脚步”独立成段，有什么作用？

26、   “早已去世了。你知道吗?人迟早总有一天要离开这个世界的，所以我们一定要追求永生，将来到天堂去。”

27、(1)“瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼……”

28、(3分，书名1分，推荐理由2分)推荐的书不限于教科书“名著导读”中的篇目。

29、将：将来(jiāng) 将领(jiàng) 

30、听说在飞来峰极高的塔上，鸡鸣时分就可以看到旭日初升。我不怕浮云挡住远望的视线，因为我站在山峰塔顶的最高处。

31、师：从图片看，紫藤萝和瀑布在外形上的确很相似。那神韵上它们是否相似呢？我们需要从课文的学习中去体会。

32、师：同学们的分析很到位，作者笔下的紫藤萝花，像瀑布、大条幅、迸溅的水花、张满了的帆、鼓鼓的舱；仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长，还和阳光互相挑逗，花朵是挨着、推着、挤着、活泼热闹；它们在笑，它们嚷嚷，它们忍俊不禁，它们散发出淡淡的芳香……

33、  闲xiá(  )    惊心动pò() ( )jiào对 

34、D洗濯(chuó)肥硕(shuò)点缀(zhuì)忍俊不禁(jìng)

35、示例：王老师，明天下午3点，我们班在教室里开读书主题班会，请您到场指导。

36、要写清楚活动场景发生的时间、地点和人物等。这样人们才知道场景是在怎样的环境中发生的。 

37、“我”的心中本来充满了焦虑悲痛，当“我”看到眼前盛开的紫藤萝时，“我”停下了脚步，并从花身上获得了“精神的宁静和生的喜悦”，结尾之所以“加快了脚步”，是因为“我”从中获得了生活的勇气和动力，振奋向前。

38、师：同学们先朗读课文，找出一两句最喜欢的描写紫藤萝的句子，同时在不懂的地方作上标记。(生朗读、勾画。)

39、加入中考学习小组更多超值免费精华资料等着你！

40、二是“这儿真美”，写身边的一处美景，可以写你最喜欢的或者最熟悉的一处景。如家乡的大海、小河、田野、公园、街道等等。

41、内容上，暗示“我的小桃树”有特殊的经历、特殊的含义，以点明写作这篇文章的缘由。写法上，设置悬念，激发读者阅读兴趣。

42、这棵百年酸梅树枝繁叶茂，高大挺拔，像一把大伞撑在池塘边上，日日夜夜为人们遮风挡雨。酸梅树下成了名副其实的“游乐场”，小孩来了就在树下撒野，想怎么玩就怎么玩；大人们则在树下喝茶、聊天；过路人也会坐下歇息歇息。

43、师：怎样才能把景物描写生动形象呢？(生讨论交流。师总结。)

44、一作曲家带着自己创作的曲子向一位著名的音乐大师请教。在听演奏的过程中，这位大量不断地脱帽。演奏完毕，作曲家连忙问道：“大师是不是家里太热?”大师说：“不热，我有踫到熟人就脱帽的习惯，在阁下的曲子中我碰到那么多熟人，不得不连连脱帽。”