应接不暇的情景描写

1、白话译文：南北朝·刘义庆《世说新语》：“从山的背阴之路上经过，山光水色交相辉映，使人目不暇接。”

2、除夕的晚上可热闹了，耳边鞭炮声和礼花的声响此起彼伏，我最喜欢观赏美丽的礼花了，随着“嘭”的一声，礼花像火箭般窜入天空，随即在天际绽放……有的像流星、有的火球、有的像喷泉……把天空装扮得分外美丽和耀眼。

3、⑤絮沾泥：柳絮飘落于泥中，被沾住而无法扬起。

4、秋天，美丽的季节，收获的季节，金黄的季节，同百花盛开的春天一样另人向往，同骄阳似火的夏天一样热情，同白雪飘飘的冬天一样迷人。

5、进了菜市场，却是另一派繁忙的景象，好不热闹。到处是新鲜的蔬菜，到处是移动的人群，到处是吆喝声，感觉所有的音量都调高了。(应接不暇的情景描写)。

6、除了有鸟群的描写，仿佛镜头拉近般，巴金还对单只画眉鸟进行细致地描写。课件出示“一直画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。”我请同学们想象：“它仿佛在说？”同学们有的说：“你好，你们好！”“在热情地打招呼。还有的说？”“人们的掌声真吓坏我了！”同学们的想象丰富也为接下来的想象说话做铺垫。作者第二次到鸟的天堂，既整体写了鸟群又单个描写了画眉鸟，通过点面结合的方式写出了热闹的场景。接着我引导同学们想象说话：鸟儿在这会做些什么呢？“一只啄木鸟正在枝干上盘旋，用它的火眼金睛去找令大树生病的虫子，想饱餐一顿哩！”同学们放飞想象力，大多用拟人的修辞手法描绘了一只只可爱又充满活力的鸟儿。同学们再次朗读课文体会作者第二次来到“鸟的天堂”感受热闹的场景。

7、(3)明确手法作用突出了何种情感：描绘出一幅惨淡凄寒的景色，烘托了主人公内心的孤寂愁苦和思国怀乡念亲之情，希望战争早日结束以回归故里。

8、动静结合的效果：以动、以声反衬环境的安静，渲染出惨淡凄寒的氛围，烘托了征人的愁苦心境。(1分)

9、解释：:暇:空闲。原形容景物繁多，来不及观赏。目前多形容来人或事情太多，应付不过来。

10、所以他们开始了跑步。再看一下他们旁边的老爷爷正在练剑，没练多久就停下了，他在看什么呢？原来他在看一位练拳的老爷爷。这时美妙的歌声从旁边传来，原来有两位叔叔在唱歌。公园的早晨真热闹！

11、4月18日，由江西新华发行集团有限公司鹰潭市余江区分公司承办的“江西省护苗20绿书签系列活动走进余江”活动分别在余江区邓原中心学校、余江区杨溪乡杨溪小学正式启动，活动专门邀请了著名儿童阅读推广人陶然老师做了“读获奖名家作品，提升想象力、阅读力、写作力”的精彩讲座。

12、③苏堤：亦称苏公堤，是一条贯穿西湖南北风景区的林荫大堤。为苏轼任杭州知府疏浚西湖时取湖泥和葑草堆筑而成。已经成为西湖十景之首，名曰“苏堤春晓”。

13、首先总括画面：时间+地点+两个以上的特征词+中心语

14、   生活中，有时我们往往会情绪失控，因为一些小事儿和别人闹矛盾，却忘记了因为自己的一己之私而妨碍到了很多人，为什么我们大家不能多点包容，多点理解，做一个礼让文明的人，我想那样肯定会少了很多吵闹，却增添了更多欢乐。

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16、                              二

17、白话译文：元·秦简夫《东堂老》第一折：“弯弯曲曲的路，本来可以早到李家门口的。”

18、注：以上三点因题而论，有的词句三方面的作用均有，有的只关涉其一。

19、一丝不苟：形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。课文里指鹅的吃法每天都一个样，一点儿也不马虎。

20、秋的田野，一片繁忙，汗水里流淌着喜悦，忙碌疲惫的脸颊挂着淡淡的笑容。

21、5简要分析“柔桑过村坞”句中“过”的妙处。

22、  这样的场景衬托着这样的课堂，这样的课堂也融入了这样的场景。这真是一个美好而又充实的下午。  

23、出处：南北朝·刘义庆《世说新语》：“从山阴道上行；山川自相映发；使人应接不暇。”

24、 教室里一片靜寂，连一根针掉地上的的清脆声也能听得一清二楚。而老师也全神贯注地跟我们讲解知识。她不仅一边讲，还一边手舞足蹈地比划动作。我们也“不甘落后”一会儿坐得端端正正，一会儿回答问题回答的眉飞色舞，一答还答的全班都拍手直叫好。就连外面的小鸟也禁不住“叽叽喳喳”的参与到我们的课堂上来。

25、   吵闹声，汽车喇叭声，充斥着整个街.......

26、在等面的时候，我和妈妈无聊地看着窗外景色。突然，我们看见有人在向我们挥手。咦，谁呀？我感到有些意外。仔细一看，原来是我们班的高安妮和她的妈妈、妹妹，她们正微笑地和我们挥手示意呢。哦，原来她们也是来面馆吃面的呀。怎么这么巧呢？在这里碰到同班同学还真是有点小激动呀。我和妈妈赶紧挥手和她们打招呼。

27、这首词所写的边塞乡愁，所表现的悲凉、凄冷的情韵、气氛，正是日益衰败的悲剧时代的新反映。以紫塞戍楼、中天皓月、飞雪漫漫等景物寄情，使得这首小词的境界显得阔大、雄浑，因此，虽悲凉而不绝望，虽凄冷而含有对温情、幸福的期待。

28、分析手法：将佳茗的鲜嫩清新与佳人的天生丽质、蕙质兰心联系一起，比喻贴切、生动，给人丰富的想象和美妙的感受。(2分)

29、‍‍‍2018年8月作文专辑出炉，欢迎选用！

30、26《那片绿绿的爬山虎》作者肖复兴回忆1963年叶圣陶先生给“我”批改作文，并邀请“我”到家中做客，使“我”受益匪浅的成长经历，表现了叶老批改作文一丝不苟，对人平易真诚，堪称楷模的文品与人品。

31、出处：孙犁《秀露集·欧阳修的散文》：“他是认真观察，反复思考，融合于心，然后执笔写成文章，又不厌其烦的推敲修改。”

32、从哪里看出来的，有没有一些关键词跃入你的眼睛

33、省教研室主任杜侦，青云谱区委副书记陶国强，区委常委、宣传部长杨先国，江西新华发行集团南昌分公司总支书记王淑琼，南昌市教育局副调研员唐庆伟，区政府副区长李万汲，区政协副主席王光，市教科所所长黄志远，《教师博览》《江西教育》主编向晴，区各街道、镇、园分管文化教育工作的负责同志，区教育系统干部、教师、学生和家长代表，好书推荐语征集活动获奖作者以及热心的市民朋友共近千人参加了此次活动。

34、新华大讲堂第四期：国际安徒生得主曹文轩举办签售会

35、温馨提示：考生一定要注意简析、赏析或者结合诗句分析这类的词语，若只概括特征不分析仅得一半分。

36、“凌波寸不移。三三两两叫船儿”女子驻足不行，人们陆续叫船回家，这是春景逝去游人留恋不舍的细节画面，也是具体生动的“点”。

37、秋日的阳光和颜悦色，弥勒佛样咪咪地笑，悄皮时眨两下眼睛，将金光忽闪着拂过杜娟、金桂花儿、金钱橘果儿，便羞涩地躲藏到浮云背后，不由得让你迷恋不舍那令人晕眩的一笑一瞥。

38、弟弟、妹妹、丁丁和冬冬一起跑步。只见他们跑得满头大汗，跑得最快的丁丁说：“你们可要跑快啊！”丁丁还就看见了远处的青山、红色的亭子近处的小河随风飘扬的柳枝和光秃秃的土路。还有在练剑的老爷爷被在打太极拳的老爷爷吸引住，练剑的老爷爷想这位老爷爷打的太好了，如果我是他这么好那该多棒啊！话还没说完一首悦耳动听的音乐是谁唱的呢？原来是旁边的两位年轻人传来的。

39、4) “它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠登出来不可！”说明猫等老鼠事的决心与耐心，突出地表现了猫的尽职尽责。(屏息凝视：屏住呼吸，聚精会神地看)

40、秋光叠叠复重重，潜度偷移三径中秋天，没有春天五彩斑斓的鲜花，没有夏天茂盛异常的绿树，没有冬天纷纷扬扬的雪花，但秋天有果实累累的果树，给人们带来丰收的喜悦，到处都是瓜果遍地！

41、“上有天堂，下有苏杭”，最美的地方就是天堂，那“鸟的天堂”是怎么样的呢？

42、南北朝·刘义庆《世说新语》：“从山阴道上行；山川自相映发；使人应接不暇。”

43、明月千里照着长城，将士的盔甲寒冷如冰，戍楼上寒风凛冽，又把长安吹入梦中。

44、楷模：模范，是值得学习的榜样。               近义词是：模范，榜样

45、    场景描写是习作的重要组成部分，在人物、活动描写时往往要抓住场景进行细致描写。场景的描写对于学生来说有一定的难度，因为场景描写要表现出一种特定的气氛，单一的表达方式和写作手法是不够的，要综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达手段，以及映衬、象征等多种手法，这样才能使场景变成一幅生动而充满感染力的图画。    起初，孩子们也许未能学会捕捉精彩镜头，抓住精彩瞬间把活动的场面和情景有重点地具体地进行细致的描写，但希望通过本次小练笔给孩子们种下“场景描写”的种子，为后面的习作打下基础。

46、点明视觉：绵延的紫塞、浩瀚的天空，明亮的月儿，给人凄寒感觉的金甲、戍楼，黯淡稀疏的残星，飘飘洒洒的漫漫飞雪(1分)

47、我们来到一个卖蔬菜的摊，老板是一位50岁出头的老伯伯，他一边熟练地整理着自己摊上的蔬菜，一边招呼着自己的生意。菜摊旁，一位中年的家庭主妇正在买菜。她说：“这个白菜怎么卖？”“8毛，不贵的，早上刚拿来的，很新鲜的。别的摊都卖1块了，我薄利多销。”“行吧，我挑两个吧！”说完，她开始精挑细选起来，一会拿起这个看看，一会儿拿起那个闻闻，足足挑了有10分钟。我们在边上等得脚都麻了，只好先去别的摊上看看了。

48、 唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。

49、下阕指“乡思望中天阔，漏残星亦残。画角数声呜咽，雪漫漫”

50、诗人寻访的是一位姓胡的隐士。诗中并没有写这位隐士的生活情况，而是饶有兴致地描写一路上领略到的春光，不知是在寻春还是“寻胡隐君”，这是诗趣所在。

51、江西新华发行集团有限公司d委委员、副总经理龚晋到场参加活动，并和中共玉山县委常委、宣传部长胡琳宇一起为贫困学子赠送了精美的图书。本次活动还对玉山县教体局评出的在“假期读一本好书”活动中表现突出的16所中小学颁发了优秀组织奖，向全县获评的十大“阅读之星”奖励了精美的图书，隆重表彰他们在全民阅读推广中作出的卓越贡献。

52、   一个阳光明媚的午后，大马路上人头攒动，人群黑压压的，他们都在看什么啊？居然把马路围的如此样水泄不通？奥！原来在那密密麻麻的人群中央，两个人在骂街……

53、公园的早晨可真热闹啊！描写热闹场面作文2国庆节到来了，有七天假的时间。我把作业很快的写完了，妈妈就带我去大唐西市里的风情街。

54、我们有黑板组、窗台组、桌子组、扫地组……我被分到了辛苦的扫地组，我拿着扫帚快速地奔向属于我的范围。我用力地拉开桌子，用我的扫帚轻快地扫着，扫到一半，发现前面有一张餐巾纸，我的扫帚犹如一个吸尘器，吸走了那张餐巾纸，终于到了最后关头，“哇！怎么有这么撕掉的双面胶?”只见我的吸尘器不管作用了，我蹲下抠了抠，好像并没有什么作用，然后我又用剪刀在地上划呀划，终于划掉了，“耶！”但是我一抬头又发现了许多双面胶在墙上，却又发出了一声悲叹——“哦！我的天！”于是我绞尽脑汁想了各种奇怪的方法，例如：用手指搓、用剪刀划、还尝试了了用铅笔划……但都没有成功，最后我灵机一动，想了想，可以用橡皮擦掉吗?我拿来橡皮，使劲一擦，“啊，没了!”我高兴地跳了起来，我干得满头大汗。

55、今天晚上家来了很多亲人，有姑父，姑姑，叔叔、妹妹……，我和妹妹先看了会电视，再玩了电脑，然后我们玩了手机，玩的是神殿大逃亡，爸爸、叔叔们和姑父在聊天，两个妹妹在玩游戏，我呢再打日志妈妈和姑姑在边看电视边聊天。今天可真热闹。

56、出处：徐迟《搜尽奇峰打草稿》:“而在那个主要工程的位置上，则缀有一颗大红宝石。在它的周围又加众星拱月，环绕着好些较小的红宝石。”

57、“有一个新的生命在颤动”把绿叶写活了；“一簇堆在另一簇上，不留一点缝隙”，很有画面感，让我们知道绿叶特别多。

58、(1)列举意象：紫塞、明月、天空、长安、金甲、戍楼、更漏、残星、画角、飞雪

59、“从来佳茗似佳人”是咏茶的千古名句，请结合全诗简要赏析。(6分)

60、课堂的最后同学们积累了描写鸟的诗句，还写了一写呼吁保护鸟儿的宣传语。学以致用，课后的作业也呈现了课内外教学一体化：通过对课文《鸟的天堂》的学习，你一定掌握了静态和动态的描写方法，请同学们描写一个场景，要有静态描写和动态描写。

61、1) 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是被誉为“诗仙”的唐代诗人李白写的，表达了诗人送别好友时依依不舍的感情，也写出了祖国山河的壮丽美景。其中的古人是指孟浩然。全诗紧扣一个“送”字展开，送的时间是“三月”，送的地点是“黄鹤楼”，送时的感情是依依不舍，诗中最能体现这种感情的诗句是“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”(诗句意思是：我伫立江边，目送友人的小舟越行越远，渐渐消失在水天相接的地方，只望见浩浩荡荡的江水流向天际。)

62、懒惰、繁殖、心旷神怡、龟裂、闲逸、勉强、金碧辉煌、衰老。

63、元宵晚会上的花灯，琳琅满目，令人应接不暇。

64、  在启动仪式的第三个环节，廖志华同志代表新华书店发表讲话。他指出：“2019年是教体局‘书香校园’建设年。所以，支援‘书香校园’的建设既是我们新华书店推动全民阅读的工作责任也是我们新华书店践行教体局‘阅读教育’理念的具体行动。”在讲话中，廖志华同志对“阅读主题”教育理念的推行表示了诚挚的敬意；为实验小学送去了真诚的祝福并鼓励小学生养成良好的阅读习惯，滋润高尚的读书灵魂。

65、回办公室的路上，我看见几个男生在向一个女生扔雪球。以多欺少算什么英雄好汉……路见不平自然应拔刀相助。我急忙抓起一把雪，向那几个男生扔去。这下可好，我立马成为了他们的攻击目标，雪球流星般地向我飞来。我左躲右闪，虽然躲过了不少，但还是躲不过挨雪球打的命运。

66、明确手法：运用比喻的手法。(2分。如答想象、拟人、虚实结合的表现手法，也可得分。)

67、出处：元·秦简夫《东堂老》第一折：“转弯抹角，可早来到李家门首。”

68、不久，又来了一位老爷爷在打太极拳，老爷爷打得大开大合、行云流水。美妙的歌声感动了他们，原来是叔叔在唱歌，今天的早晨真热闹。

69、作者在傍晚看到的“鸟的天堂”和在早晨看到的“鸟的天堂”是完全不一样的，让我们一起走进课文描写榕树的地方，请你默读5—9自然段，说说作者是按什么顺序写的？

70、在第二十四个世界读书日即将到来之际，为促进全民阅读氛围提升，让阅读走近生活，4月20日下午，庐山市文化馆、图书馆与庐山市新华书店共同主办和开展了以“读经典、学新知”为主题的经典诵读活动暨全面阅读活动启动仪式。

71、《观潮》：课文是按照潮来前，潮来时，潮来后的顺序描写的。表现了钱塘江大潮的奇特、雄伟、壮观。重点写“潮来时”时，按照由远到近的顺序。

72、原形容景物繁多，来不及观赏。后多指来人或事情多，应付不过来。暇：空闲。

73、(3)揭示效果和情感：视听结合渲染出惨淡凄寒的氛围，烘托了征人的愁苦心境。(1分)

74、(2)点明效果和情感：表达了孤寂、思乡等浓厚的悲愁，言有尽而意无穷，耐人回味。(1分)

75、爸爸妈妈一走出门，弟弟就好像吃了一个很辣的红辣椒一样，啼哭不停，手和脚也又摆又蹬的，我一时束手无策，不知怎办才好。我紧皱眉头计上心头，突然心想：要不我拿爸爸新买的玩具给他玩，这样说不定他又会高兴起来的。我灵机一动，立刻拿来爸爸买的玩具给弟弟，果然他就好像一个溺水者抓住了一根救命稻草似的，马上接过玩具，边笑边玩起玩具来。正当我以为大功告成休息一会的时候，他突然说：“哥哥，我要喝水。”我只好起身去为他倒水，突然听到“哇”的一声，接着又听到“哗啦哗啦”的声音，我转身一看，原来是弟弟尿裤子了，我顿时惊呆了，因为我没有处理过这样的突发情况，弟弟看着我却一直在那里不停地笑，我生气极了，心想：尿裤子了还在笑，我走到他的身旁大声吼道：“你如果以后还这样的话，就没人喜欢你了！”弟弟听了，哭咽了几声，小声说道：“哥哥，对不起！”我听了心里很欣慰，便说道：“没关系了，我帮你把裤子给换了吧，等会哥哥奖励你看一会电视。”弟弟听了，高兴地说道：“好啊好啊！”过了一会儿，我帮弟弟换好裤子，我们一起躺在沙发上看电视，不一会儿，弟弟便迷迷糊糊地睡着了，我小心翼翼地抱起弟弟放在床上，还在他身边放了两个大白，弟弟露出了甜蜜的笑容。我看在眼里，甜在心里，弟弟真是长大懂事了。以后我要多多帮助爸爸妈妈照顾小弟弟，减轻他们的负担。从那一次开始，爸爸妈妈不在的时候我就承担起照顾弟弟的任务，我也从这次事情上意识到爸爸妈妈养我和弟弟的不容易。

76、秋天，叶子一片片落下，带着一丝丝的遗憾，投向大地母亲的怀抱。她们跳跃着，旋转着，轻舞飞扬着，翩然落下。描写有关秋天情景的句子秋天为什么会伤感，是因为树伤了满树的叶子。否则秋季不会悲伤，是因为叶子的掉落才显出了满树的悲伤，我的心也是叶子的心，这个秋季我悲伤过，但是我会变得坚强，因为我向往快乐……

77、乡思望中天阔，漏残星亦残。画角数声呜咽，雪漫漫。

78、设题类型：问某词语某句子有何作用或赏析词句

79、4) “两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥……那血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下去。(宝岛台湾与大陆虽然被台湾海峡所隔，但两岸同胞的血脉亲情是无法割断的，这种血脉亲情就是”跨越海峡的生命桥“，这座用爱心架起的生命桥一定会永远屹立在两岸同胞的心中；这种血脉亲情是生命的火种，必将愈燃愈烈，经久不熄，世代相传。)

80、当秋姑娘迈着轻盈的脚步来到人间时，菊花姐妹们也露出了那甜蜜的微笑。今天，我大饱眼福，参观了一年一度的菊花展。

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82、白话译文：元·秦简夫《东堂老》第一折：“弯弯曲曲的路，本来可以早到李家门口的。”

83、2) 为中华之崛起而读书：为祖国的兴盛和民族的振兴而学习、奋斗。

84、注：作者撰写本文，是为了让学生 “估分”。通过估分，帮助孩子理解高年级语文学习的方法。