曹文轩简介100字

1、他们与三和尚之间的矛盾时起时落，最终归于和好；明子还与黑罐、鸭子建立了非常深厚的友谊；严峻的生存环境使得木匠们有时也会为了揽活而争斗，善良的明子将好不容易等到的活儿让给了来自安徽大别山的小木匠。

2、由于生活所迫，小说主人公明子不得不远离故土，跟随师傅到外面的世界去闯荡谋生，但他们似乎永远也不可能走进那个世界。作品透过生活的艰辛，世态的炎凉，刻画了主人公心路的坎坷，然而，整部作品回荡的却是歌颂道德和正义的昂扬旋律，高奏的是人格力量终胜利的铿锵乐章。本书曾获第三届宋庆龄儿童文学奖金奖、中国作协全国优秀儿童文学奖、台湾“好书大家读”长篇小说类创作最佳奖、中宣部“五个一工程”奖。

3、这本书最令人回味无穷的要属三和尚偷地摊一事了。

4、“语文教育要与审美教育结合”，无疑当是《新课标》的重要理念。审美教育，应是语文教育和语文教学的基本担当。(曹文轩简介100字)。

5、有一只神奇而聪明的怪鸟(流氓鸟)，有一头看似愚笨却让你西索人生智慧的小驴子(我是一只蠢驴吗？)，还有一把想要游览柏林的伞(柏林上空的伞)，一片想要寻找自己来处与去处的羽毛(羽毛)……这些形象交织在一起，形成了一个有情、有趣、有哲思、有回味的文字世界。

6、2016年4月4日，获得国际安徒生奖。2017年3月31日，获得2016—2017影响世界华人大奖。2017年12月，凭借特殊文体长篇小说《蜻蜓眼》获得首届吴承恩长篇小说奖。2019年，曹文轩长篇小说《草房子》入选“新中国70年70部长篇小说典藏”。(曹文轩简介100字)。

7、严峻的生存环境使得木匠们有时也会为了揽活而争斗，善良的明子将好不容易等到的活儿让给了来自安徽大别山的小木匠；明子认识了一位腿有疾病的城市女孩紫薇，他给她做拐杖并鼓励和帮助她坚强地学会了走路。

8、小说的故事发生在油麻地，故事中通过对主人公男孩桑桑刻骨铭心而又终身难忘的六年小学生活地描写，讲述了五个孩子，桑桑、秃鹤、杜小康、细马、纸月和油麻地的老师蒋一轮、白雀关系的纠缠和孩子们苦痛的成长历程。《草房子》创作背景曹文轩家住在一条大河边上。曹文轩的父亲做了几十年的小学校长，他的工作是不停地调动的，他们的家随他而迁移，但不管迁移之至何处，家永远傍水而立，因为，在那个地区，河流是无法回避的，大河小河，交叉成网，那儿叫水网地区。

9、今天薇薇姐姐为我们带来的是曹文轩的经典力作《草房子》(101)

10、明子和黑罐的师傅，凭着一身木匠手艺干活谋生，是个吝啬鬼，脑袋光秃、出门必戴假发。既拥有父亲般的权威，又时常要两个徒弟忍受其暴力、羞辱，在明子看来凶狠甚至可恶，对工钱的分配独断专行。

11、当下的语文教育和语文教学，在培养写作能力方面是有待反思的。按理说，三年高中学习后，学生应当具备写作的基本能力了，升入大学之后，他的学习只是对他的写作水平的提高。可是现在，从实际情况来看，这一本应由高中语文学习阶段完成的任务并未很好地完成，而把写作基本能力的培养任务转嫁到了大学教育。这使大学感到非常尴尬。现如今，大学生甚至是硕士生和博士生，都有大量的人不知如何写文章，有些人甚至连字句通顺都不能做到，这已经引起大学的高度忧虑。许多大学正在补开写作课，以便完成本应该在高中阶段完成的任务。我曾经向高中语文教师们指出这一点，而他们却说这要从中小学开始追查原因。

12、如上所说，应对“语文课程”给出一个定义。并在此之后，对设定“语文课程标准”的意义、必要性作一简要阐释。“课程性质”一小段，可归置到“前言”中。如此一个“前言”，我以为已很圆满。建议在“课程基本理念”这一部分加上一条(现为四条，加上一条为五条)：坚持语文课程人文性与工具性的完美统一。这层意思现在有，但是混在众多理念中说的，我以为有必要将这一理念独立成一条，以示强调。理由是：这些年，我们无论是在教材编写还是在语文教学中，两者关系已明显地失去平衡。如果说，早先的语文教材编写和语文教学人文性意识淡薄的话，而自《新课标》出台之后的语文教材编写和语文教学，则过于倾斜于人文性，而对工具性认识不足。就其中一些教材和一些教师的教学而言，甚至发展到严重偏颇的程度。

13、能做到这一点，首先即在于作者使用的是标准的书面语言，是只属于作者自己的极富个性化的语言，其内容上、美学上的特点都通过这种语言表现出来。曹文轩首先是从作品艺术表现的需要而非抽象化的儿童的接受能力来选择他作品的词汇及整个语言表现的。他的作品从词汇处就是很书面化、文人化的。

14、后来，读到嫦娥背弃羿与家独自飞往月亮上去了，我就在心里很支持她：人怎么能忍受得了总吃乌鸦炸酱面呢？说老实主知，我当时在心里不怎么同情那个成了孤家寡人的羿：一个让那样漂亮的老婆一年到头总吃乌鸦炸酱面的人，有甚值得同情？

15、1991年，推出小说《山羊不吃天堂草》。1997年，出版小说《草房子》，并担任改编电影编剧。1999年，出版小说《根鸟》。2005年，推出小说《青铜葵花》。2016年4月4日，曹文轩获“国际安徒生奖”，同年8月20日，曹文轩在新西兰领取国际安徒生奖，这也是中国作家首次获此殊荣。2017年3月31日，获得2016-2017“影响世界华人大奖”。2017年12月，凭借特殊文体长篇小说《蜻蜓眼》获得首届“吴承恩长篇小说奖”。

16、而它们的家绝不会在寻常百姓中间，而只是在钓鱼台、中南海里头的一些人伤不着、惊扰不了它们的林子里。一日看元曲，忽然看到“宫鸦”二字，便穿凿附会地想：这些乌鸦莫不就是宫鸦？

17、不仅一下子开启了一个思绪苍茫的回忆空间，而且给人一种余音袅袅、一唱三叹、言有尽而意无穷的感受。曹文轩小说多描写性段落，减缓了叙事的速度，也使文本显得繁丰、厚重。曹文轩小说总体上属于一种典型的写实性的文本，黏着性较为明显，因而显得明白晓畅，但又不是那种真正明白如话的通俗性文本。

18、一只乌鸦不知从何处叼得一块白绸，在井之头的上空悠悠飞过，那白绸张开来，引得地上的人无不仰头去看。一天，我从东大讲课回来，正走在路上，偶然抬头一看，只见一只绝黑的乌鸦叼了一只鲜亮如红宝石一般的西红柿在蓝天下飞着。

19、明子为她做了一副拐杖并鼓励她学会走路，然而，他小心翼翼地呵护着和紫薇之间的友情，却无力改变自己来自农村的身份，随着紫薇的康复，这仅存的美好也转化成了低人一等的自卑。

20、ISBN：978-7-5016-0966-6

21、曹文轩已经习惯了那样的湿润的空间。后来，他虽然生活在都市，但那个空间却永恒地留存在了他的记忆中。于是曹文轩根据自己的亲身感受和经历，在1995年开始创作小说《草房子》。作者简介曹文轩，1954年1月出生于江苏盐城龙港村，中国作家、北京大学教授、中国作家协会全国委员会委员、北京作家协会副主席、儿童文学委员会委员、中国作家协会鲁迅文学院客座教授。

22、朗读在发达国家是一个日常行为。2006年9月，我应德国邀请，参加柏林第六届国际文学节。在柏林的几天里，安排我最多的活动就是参加在各种场合举办的朗读会。他们将我的长篇小说《草房子》以及我的一些短篇小说翻译成德文，然后请国家一流演员去学校和社区图书馆朗读，参加者有学生，也有不同阶层、不同年龄的成年人。在我的感觉里，朗读对他们而言，是日常生活中一件经常的、却是非常重要的事情。四五人、五六人、十几人、几十个人坐下来，然后听一个或几个人朗诵一段、一篇经典的文章或片段。德国有一部小说叫《朗读者》，写了这样一个故事：少年米夏生病，在大街上呕吐，被年长他21岁的汉娜看到了，她将米夏带回家中，帮他清理了因呕吐而弄脏了的身体。此后，这个男孩总惦记着汉娜，想看到她。他终于又来到了汉娜的家，名义上是来感谢汉娜的。不久，他们之间就有了肉体关系。小说的精妙，非常态的爱情，人性的背叛和挣扎，战争的阴影和创伤，在这里，我们且不去讨论。我们现在来注意一个情节，一个贯穿小说始终的、令人无法忘怀的情节，这便是——朗读。在朗读中，汉娜的灵魂受到了洗礼。汉娜是一个文盲，而文盲在德国，是一件羞耻的事情。当米夏的朗读把她带到了一个非凡世界后，从此，她便离不开朗读了。“朗读超越了喧嚣、迷乱，甚至超越了生死。朗读让世界变得宁静而澄明。”对于汉娜让米夏朗读的原因，我们并不在意，我们在意的是朗读本身所带来的意境。这是一个充满诗情画意的行为，这个行为贯穿整个小说，它使我们感到了高尚，并且为这种高尚而感动。当汉娜选择自杀时，我们似乎再次听到了那不绝于耳的、声情并茂的朗读。那是世界上最美的声音，是千古绝唱。究竟谁是朗读者已经无所谓了。我们在感动中得到了升华——情感的升华和精神上、人性上的升华。

23、我想找根竹竿到外面去轰赶它们，又怕我的日本人邻居见了说中国人待乌鸦态度不好，犹豫再还是放弃了轰赶。有好几次思路被打断，怎么也接不上去，脑子里一片空白，我竟无聊地去细听起这前前后后的鸦声来，我发现，

24、时常要忍受师傅三和尚的指使和盘剥，这让明子感受到委屈和愤怒，他没有低眉顺眼，采取了面对面的、直接的抗争，如大声反抗师傅让自己偷木材的吩咐，出于师徒之间的亲情，有时明子对三和尚的反抗也透着任性和韧性。

25、一份科学的“课标”当然重要。但最终，所有的一切都要落实在教材的编写上。从某种意义上说，一套优质的教材编写要比一份“课标”的书写艰难得多。要保证教材的质量，牵涉到各种因素，比如，编写者的文化素质、文学素质以及语文学科的知识水平。其编写班子成员的学养是关键。根据从前教材编写的成功经验，是否在“教材编写”一节中，表达这样一个意思：教材编写班子应适当吸纳部分作家参与，或所选篇目应当咨询和征求作家的意见。理由很简单：语文课文中文学作品占60％左右的比例。作家们的艺术直觉、艺术感悟能力以及他们对文学的理解，都将会有助于我们选择最优秀的文本，而将质量低下的文本杜绝于教材的大门之外。现在有人常常怀念老教材，固然多少出自怀旧的心理，但那些老教材，确实有恒定不变的品质。而这些教材的编写者，很多是著名作家，即使不是作家，从他们的文章、旧诗词中也可看出他们的文学功底。日本的小学语文教材编写，都有作家参与；我国台湾省的小学语文教材编写也是如此，甚至是编写班子的主力。在现有的各种语文教材中，有不少根本不入流的文本，这已无数次地被学者、教师们所诟病。如果编写班子中有作家参加，这些作品不至于就这样堂而皇之地进入教材。

26、家里没钱买油灯，青铜给葵花做了一盏萤火虫灯；灾年没有吃的．他想办法挖芦根、抓野鸭给葵花解馋；为葵花在舞台上更夺目，他制作了能发出美丽、纯净、神秘而华贵光亮的冰项链。

27、《草房子》是一个美好的所在，它让我们想起浪漫、温馨、遥远，想起浪漫的童话。当我们走近曹文轩为我们搭的《草房子》时，我们确实被这样一种气息所弥漫。作者以优美的文笔，写了离我们已远去的小学生活，这种看似平常实则并不简单的生活，我们的时代未必经历过，但无疑我们都能体悟得到，那种发生在还未长大却向往长大的少男少女之间的纯真故事，有许多茫动，但也是必然。男孩桑桑刻骨铭心的经历，不幸少年与厄运抗争的悲怆，残疾少年对尊严的坚守，等等，在这所其实并不大的草房子里扑朔迷离地上演，给人感人心魄之感，有时甚至催人泪下。

28、《新课标》将日常口语交际能力视为与语文教育和语文教学有关的基本能力。其实，口语交际能力的培养，倒不一定非得依靠语文教育和语文教学。日常生活中，大量目不识丁的人，却有着超强的口语交际能力。那个能力主要依赖于习得。而写作能力，却是一定要通过语文学习才有可能获得的。

29、研讨|利用绘本教学提高低年级智力障碍学生语言表达能力的应用探索

30、人类社会发展至今日，获得了许多，但也损失或者说损伤了许多。其中，损失、损伤得最多的是各种情感。机械性的作业、劳动的重返个体化的倾向、现代建筑牢笼般的结构、各种各样淡化人际关系的现代行为原则，使人应了存在主义者的判断，在意识上日益加深地意识到自己是“孤独的个体”。无论是社会还是个人，都在止不住地加深着冷漠的色彩。冷漠甚至不再仅仅是一种人际态度，已经成为新人类的一种心理和生理反应。人的孤独感已达到哲学与生活的双重层面。甚至是在这种物质环境与人文环境中长大的儿童(所谓的“新新人类”)都已受到人类学家们的普遍担忧。

31、曹文轩是中国当代儿童文学创作的领军人物，其作品以典雅、富有美感的方式温润儿童读者的心灵，提升他们的生命质量，代表了当代汉语儿童文学创作的最高水准。

32、他孤僻——从小由奶奶抚养，常被人冷漠；他内疚——无论春夏秋冬总尿床，他认为是小时候喝粥造成；他开朗——自从认识了黑罐和三和尚，他得到了一份特殊的关爱，有着一份快乐；他执着——一再反驳三和尚对他的否定；他机敏——为得到食物，在餐厅打工；他善良——曾劝说朋友鸭子，将一只喜鹊放生了。

33、他的主要作品是：《忧郁的田园》、《暮色笼罩下的祠堂》、《红葫芦》、《蔷薇谷》、《少年》、《埋在雪下的小屋》、《追随永恒》、《三角地》、《山羊不吃天堂草》(长篇小说)、《红瓦》(长篇小说)；还有一些学术性的著作，像《中国八十年代文学现象研究》、《思维论》、《曹文轩儿童文学论文集》等。

34、“大王书”图书系列分四部，分别是《黄琉璃》、《红纱灯》、《紫河车》和《白纸坊》。该系列为曹文轩历时八年精心构思而成，它是曹文轩迄今为止花费心血最多、最为重要的作品，幻想与文学融为一体，既具有作者一贯的美学风格，又内容新奇独特，极富探索之风。

35、昨天向大家介绍了曹文轩教授关于“新课标”文本方面的看法(嘉宾介绍|曹文轩：对一份完美的“新课标”的畅想(上))，今天小编将继续为大家推送文章下半部分。曹文轩教授对“新课标”内容方面有什么看法呢？关于“新课标”又有哪些更加完美的畅想呢？

36、《艾香墓》选自“曹文轩小说馆”系列，由《贵子》《野风车》《酒仔》《艾香墓》《狗牙雨》《娃娃们的起义》《板门神》7篇短篇小说构成，这些短篇精巧生动，有的讲述了一位孤苦倔强却心地善良的老婆婆，和一位纯真孩子的往年之交；有的描写了一群被店主抛弃的布娃娃奋起抗争，最终取得自由；有的则讲述了父子二人在与变幻莫测的天气、狂暴的鬼风车的抗争中求生存。这些作品都是曹文轩三十年创作征程中的经典，这些直抵心灵的文字，为读者每天开出一朵文学之花。

37、他们也有恶劣的行为：面对主人家的刻薄，他们不动声色地对抗和报复，将肥肉倒进了家具的夹层；在浴室因遭遇几个城市“贵族”的轻侮而发生冲突。生活的艰辛、世态的炎凉，在小主人公明子的眼里清晰地显现，他们是如此羡慕和向往都市人的生活。

38、它们在天上飞，盘旋，忽如旋风一般上升或下降，久久不肯停歇，总让人觉得它们有点在买弄自己的飞翔。而野鸭的飞翔又过于单调，直通通地四平八稳地在天上飞，全无一丝变化，加上长脖子短身体的体态，似乎不那么让人觉得飞翔的优美。

39、曹文轩小说首先选择那些能直接诉诸人的感觉，情感色彩较强的词，还有特别的组词方法。还有就是使用各种修辞手段，使词义向形象情感的方向偏转，变实用化为非实用化。

40、在那里，我实在无法躲避乌鸦，天长日久，从前的感觉渐淅麻木，对乌鸦的陈见也日益变得淡漠。首先，东京的乌鸦对人无任何戒心与畏惧，使你根本无法与它拉开距离。

41、它们就在你眼前肆元忌惮地刷刷地下，甚至就在你的脚下觅食，挥之不去。那摇摇摆摆很固执的样子，仿佛一定要让你将它看个仔细：我到底是怎样的一种鸟？

42、本套书每篇内容后均有儿童文学评论家安武林撰写的阅读指导和写作指导。不仅能够对作品本身进行简洁、深刻的赏析，且其中提到的写作技巧的运用分析，能够对当下学生的课堂写作提供帮助。

43、在小豆村土生土长的少年，身材生得又瘦又小，脸色总是黄兮兮的，由于家里生活穷苦，为了赚钱偿还沉重的债务，当了木匠学徒，十五岁的时候跟随师傅三和尚和师兄黑罐一起来到两千多里外的这个城市，栖身在一个矮小的窝棚中，靠手艺帮人做木工活维持生计。

44、学校是培养人的地方。可到底是培养包括技能在内的完全意义上的人，还是仅仅培养某种专业人才？虽说在理论上也是肯定前者的，但因为应试教育的不可逆转，事实上，大部分学校，只有一个教育维度：对学生进行知识灌输。而其他一些同样重要的维度是几乎不存在的。中国教育维度的单这已是有目共睹的事实。我进过无数的教室，许多次看到教室的墙上书写着培根的那句名言：知识就是力量。这句话当然是放之四海而皆准的真理。问题是：在这个世界上难道就只有知识才是有力量的吗？还有没有其他的东西也是有力量的也是我们人不可或缺的甚至是更为重要的呢？比如美、审美。我们究竟有多少时候将“美”与“力量”这两个词放置在一起过呢？我们现在担忧的诸如教养、景观、格调、情趣、城市布局、中国农村的村舍外观和内部分布、外交场合的风度、中国工艺等问题，都不仅仅是一个思想问题、道德问题和技术问题，同时也是美学问题，从某种意义上说，更是美学上的问题。

45、我去中小学演讲，对学生们说：你如果想成为一个完人———完善的人、完美的人、完整的人，就应当知道，这所谓的完善、完美、完整，有一个很重要的考量指标，那就是看你能否写一手文章，一手好文章。一个人能够写一手好文章，这是一个人的美德。你日后无论从工、从政还是从商，无论干什么，都要清楚，写作是一个人的基本本领。

46、著有长篇小说《草房子》、《根鸟》、《细米》、《青铜葵花》、《火印》以及“大王书”系列、“我的儿子皮卡”系列和“丁丁当当”系列等。主要文学作品集有《忧郁的田园》、《红葫芦》、《追随永恒》、《甜橙树》等。主要学术著作有《中国八十年代文学现象研究》、《第二世界——对文学艺术的哲学解释》、《二十世纪末中国文学现象研究》、《小说门》等。

47、朗读是体会民族语言之优美的重要途径。汉语的音乐性，汉语的特有声调，所有这一切，都使得汉语是一种在声音上优美绝伦的语言。朗读既可以帮助学生加深对课文的理解，同时也可以帮助学生感受我们民族语言的优美，从而培养学生对母语的亲近感。

48、以真实社会背景中这些阴暗面作为少年成长中苦难的制造者，展示了贫困的农村少年在城市这个特殊背景下经过种种肉体和心灵上的锤炼，捍卫自己的尊严、艰难地走向成熟的历程；从故事大框架来看，农家少年最后决定离开城市创造属于自己的生活，具有积极意义。

49、《山羊不吃天堂草》是曹文轩创作的长篇小说，成书于1991年，展现了乡村少年明子为生活所迫随木匠师傅和师兄外出务工，在城市这一特殊背景下艰难成长的故事。该部作品1993年获中国作家协会全国优秀儿童文学奖。

50、1977年，毕业于北京大学中文系并留校任教。1991年，出版长篇小说《山羊不吃天堂草》。1997年，出版长篇小说《草房子》，并担任改编电影编剧。1999年，出版小说《根鸟》。2005年，出版小说《青铜葵花》。

51、恰恰相反，倒有一些纯真、柔和，还有几分只有善目慈眉的老者的眼睛才有的那种亲和。假如有这样一只黑得到位的乌鸦，立在一片晶莹的雪地上，其情景如何？假如这样一只黑得到位的乌鸦，穿行在如雨的樱花里，其情景又将如何？

52、自然乌鸦也有可气的一面。对我个人来说，它的不知疲倦的叫唤，使我常不能保持一份写作的宁静。居室不远外有根电线杆，有一只乌鸦居然能持之以恒地从早直叫到晚。

53、　　国际安徒生奖为作家奖，一生只能获得一次，表彰的是该作家一生的文学造诣和建树。

54、被沉重的债务压垮的父亲又来信了，诉说家中的困难。明子从来没有像现在这样渴望富有。想拼一次来改变自己的生活，明子用紫薇一家帮助他的200元钱全买了彩票，结果只刮出了一大堆生活用品。明子深深地失望、自责甚至绝望。

55、我把自己的信心打到了顶处。就在我走出寓所一百米左右时，寂静无边的天空突然响起一声沙哑的鸦鸣，我就觉得头上明亮的阳光下划过了一道黑影。

56、初时，见了东京乌鸦到处乱飞，我心中颇为纳闷：这样的一种鸟怎么在此地竟有如此待遇？甚至，我在第一次上讲台之前，听到了它的一声叫喊时，心中还大为不快。那天，我西装笔挺，夹了公文包，颇为“气宇轩昂”地出了寓所。我在心中默念：这第一堂课必须讲好，要讲得特别好。

57、投稿邮箱：496233342@qq.com

58、曹文轩，1954年1月出生于江苏盐城，中国儿童文学作家。1977年毕业于北京大学中文系并留校任教。任北京作家协会副主席，北京大学当代文学教研室主任，中国作家协会儿童文学委员会委员。2016年，曹文轩荣获“国际安徒生奖”，这是中国作家首次获此殊荣。2017年，《蜻蜓眼》获得首届“吴承恩长篇小说奖”。2019年，《草房子》入选“新中国70年70部长篇小说典藏”。

59、2017年3月31日，获得2016-2017“影响世界华人大奖”。2017年12月，凭借特殊文体长篇小说《蜻蜓眼》获得首届“吴承恩长篇小说奖”。

60、虽然青铜家是大麦地最贫穷的，但奶奶却永远是一副干净的面孔、整洁的衣裳、银发被她梳理地一丝不苟、衣服也是一尘不染。在遇到水灾，家被毁了，急需钱重建家园的时候，奶奶变卖自己的嫁妆，四处借钱，但奶奶却从未曾改变她的骨气和自尊。

61、    索书号：I259/5604-1#1

62、就这样，孩子们在饥寒交迫的困境中坚守着自己的承诺。这一树的雪柿子就像一个个雪灯笼，照亮着孩子们高洁的精神人格。